- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Критическое мышление 7 класс
Содержание
- 1. Критическое мышление 7 класс
- 2. Тема урока: «Теорема Виета».
- 3. Цели урока: • познакомить
- 4. Устная работа. 1. Назовите полные, неполные
- 5. 2. Преобразуйте квадратное уравнение в приведённое: а)
- 6. Объяснение нового материала
- 7. Рассмотреть доказательство теоремы можно как по учебнику
- 8. 2. Т е о
- 9. 3. Педагогический эксперимент
- 10. Слайд 10
- 11. Таблица 2. Сводная таблица
- 12. Процент времени активности = (А1 * (100%-Х1%)/100%
- 13. Процент времени активности обычных уроков = (5*(100-10)/100
- 14. Таблица 3. Результаты исследования
- 15. Слайд 15
- 16. Активность до эксперимента = (86+63+70+94,4)/4 =
- 17. Спасибо за внимание.
Тема урока: «Теорема Виета».
Слайд 3 Цели урока: • познакомить учащихся с теоремой Виета; • научить применять теорему Виета
для составления квадратных уравнений;
• сформулировать теорему, обратную теореме Виета, и научить применять ее к решению квадратных уравнений.
Слайд 4 Устная работа. 1. Назовите полные, неполные и приведённые квадратные уравнения: а) 3х2
– 2х = 0;
б) 7х2 – 16х + 4 = 0;
в) х2 – 3 = 0;
г) –х2 + 2х – 4 = 0;
д) 2 – 6х + х2 = 0;
е) –21х2 + 16х = 0;
ж) х2 = 0;
з) х2 + 4х + 4 = 0;
и) х2 = 4;
к) –7х2 + 6 = 0.
Слайд 52. Преобразуйте квадратное уравнение в приведённое: а) 3х2 + 6х – 12
= 0;
б) 2х2 = 0;
в) –х2 – 2х + 16 = 0;
г) х2 + х – 2 = 0;
д) 3х2 – 7 = 0;
е) –5х2 + 10х – 2 = 0.
Слайд 7Рассмотреть доказательство теоремы можно как по учебнику (с. 127– 128), так
и привлекая учащихся, поскольку оно не является сложным. После доказательства на доску выносится запись:
Слайд 8 2. Т е о р е м а В и
е т а для неприведённого квадратного уравнения.
3. Т е о р е м а, обратная теореме Виета.
Слайд 12
Процент времени активности =
(А1 * (100%-Х1%)/100% + А2 * (100%-Х2%)/100%
+ … + Ар * (100%-Хр%)/100%) * K / 100%.
Где:
А1, А2, …, Ар – количество учеников в группе;
Х1, Х2, …, Хр – процент времени, который группа учеников отвлекается от урока;
K – всего учеников в классе
Где:
А1, А2, …, Ар – количество учеников в группе;
Х1, Х2, …, Хр – процент времени, который группа учеников отвлекается от урока;
K – всего учеников в классе
Слайд 13Процент времени активности обычных уроков = (5*(100-10)/100 + 2*(100-50)/100 + 20*(100-0)/100)*100/27
= 94,4%.
Процент времени активности во время эксперимента = (1* (100-20)/100 + 26) *100/27 = 99,3 %.
Процент времени активности во время эксперимента = (1* (100-20)/100 + 26) *100/27 = 99,3 %.
Слайд 16Активность до эксперимента = (86+63+70+94,4)/4 = 78% Активность после эксперимента = (96+86+96+99,3)/4
= 94%
