Презентация, доклад на тему Коучинг тақырыбы:Оқыту мен оқу үдерісін жақсарту мақсатында сабақты зерттеу әдісін қолдану. Мектепдегегі сабақты зерттеудің табыс критерийлері.

немесе 1 қаңтарға сәйкес келеді? 2. Кімнің отбасында Жаңа жылға қалыптасқан дәстүр бар? 3. Кім «В лесу родилась елочка» өлеңін біледі? 4. Кім өз өмірінде Жаңа жылда қоян рөлінде немесе костюмін киді? 5. Ал қасқыр болған кім? т.б. ортаға шыққан мұғалімге қалған мұғалімдер алақан соғады. 

, жиналған заттарды әр үстелге 6 дан қою. Әркім өзінің затын табу арқылы топқа бөлінеді

таяқшаларда топ мүшелерінің есімдері жазылып тұрады, қай таяқша суырылады, сол жауап береді.)

Ручкаға әр топтан топтың есімін жазу керек.

көріп, өз пікірлеріңізді тұжырымдап айтып өтсеңіздер.

сабақты зерттеудің табыс критерийлері.

Мақсаты:Мұғалімдер сабақты зерттеу сұрақтарын құрастырады, «Сабақты зерттеу» тәсілін мектепте жүзеге асыру жоспарын дайындайды. Оқушыларды оқытуға көңіл аудара отырып, оқытуды жетілдіру және оның сапасын арттыру құралы ретінде мұғалімдерге Lesson Study әдісін ұсынуды жасайды. Тәжірибені жетілдіру ретінде Lesson Studyді қалай пайдалануға болатынын мұғалімдер топтарының арасында көрсетеді.

Өз ойын дәлелдеу. Сенімділікке тәрбиелеу.
Оқушы өз идеяларын ортаға тастап оны ұсынады, оның мақсаты идеясын түсіндіру және сату. Аукционға   мұғалімдер  өз әділ- тәсілдерін  сатылымға қойып  отыр. Әдіс – тәсілді бағалап, лот бойынша өз бағаларыңызды ұсына аласыздар.

қандай жағдайлар ықпал етеді? 2 топ: Мұғалімдерге бірлесіп «Сабақты зерттеу» жүргізуде қандай кедергілер кездеседі?

кедергілер кездеседі?
2 топ: Сіз қалай ойлайсыз, мұғалімдерге бірлесіп «Сабақты зерттеу» жүргізуге қандай жағдайлар ықпал етеді?

қолдануға болады.
2 топ: «Lesson Study» әдісі керегі жоқ.