- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Коррекция мышления на уроках естественно-математического цикла ( коррекционная школа)
Содержание
- 1. Коррекция мышления на уроках естественно-математического цикла ( коррекционная школа)
- 2. «Каждый ребенок пришел в этот мир неслучайно:
- 3. Задача коррекционного обучения – максимальное преодоление дефектов
- 4. Приоритетным направлением работы является развитие мышления учащихся.
- 5. Мышление – это творческий, познавательный процесс, обобщенно
- 6. Мыслительная деятельность совершенствуется при помощи мыслительных операций:- сравнение- анализ- абстракция- синтез- обобщение- конкретизация
- 7. Решение проблемы активизации познавательной деятельности,
- 8. Способы активизации мыслительной деятельности: - Проблемное обучение
- 9. Способы активизации мыслительной деятельности:
- 10. Способы активизации мыслительной деятельности:
- 11. Способы активизации мыслительной деятельности: - Использование сравнительных схем, текстовых таблиц
- 12. Способы активизации мыслительной деятельности:
- 13. Способы активизации мыслительной деятельности:
- 14. Способы активизации мыслительной деятельности:
- 15. Способы активизации мыслительной деятельности: - Карточки - задания
- 16. Способы активизации мыслительной деятельности:
- 17. Способы активизации мыслительной деятельности:
- 18. Способы активизации мыслительной деятельности:
- 19. Способы активизации мыслительной деятельности: - Игра
- 20. Способы активизации мыслительной деятельности:
- 21. Способы активизации мыслительной деятельности:
- 22. Способы активизации мыслительной деятельности:
- 23. Способы активизации мыслительной деятельности: -Арифметические задачи
- 24. Способы активизации мыслительной деятельности:
- 25. Способы активизации мыслительной деятельности:
- 26. Способы активизации мыслительной деятельности: - Обобщающие уроки
- 27. Способы активизации мыслительной деятельности:
- 28. Способы активизации мыслительной деятельности:
- 29. Способы активизации мыслительной деятельности: - Олимпиады
- 30. Способы активизации мыслительной деятельности:
- 31. Способы активизации мыслительной деятельности:
- 32. Таким образом, систематическая работа в направлении коррекции
- 33. Каждое учебное заведение, каждый педагог может двигаться
«Каждый ребенок пришел в этот мир неслучайно: он рождается, потому что должен был родиться; он пришел как - бы на зов людей… У него своя жизненная миссия, которой мы не знаем, может быть великая… И для
Слайд 2«Каждый ребенок пришел в этот мир неслучайно: он рождается, потому что
должен был родиться; он пришел как - бы на зов людей… У него своя жизненная миссия, которой мы не знаем, может быть великая… И для того он наделён величайшей энергией духа, а наш долг – помочь выполнить её.»
Слайд 3Задача коррекционного обучения – максимальное преодоление дефектов развития учащихся, подготовка их
к участию в производительном труде и общественной жизни
Слайд 5Мышление – это творческий, познавательный процесс, обобщенно и опосредованно отражающий отношения
предметов и явлений, законы объективного мира.
Слайд 6Мыслительная деятельность совершенствуется при помощи мыслительных операций:
- сравнение
- анализ
- абстракция
- синтез
-
обобщение
- конкретизация
Слайд 7Решение проблемы активизации познавательной деятельности, развитие мышления достигается с помощью коррекционно
-
развивающих
заданий и
упражнений.
Слайд 11Способы активизации мыслительной деятельности:
- Использование сравнительных схем, текстовых таблиц
Слайд 32Таким образом, систематическая работа в направлении коррекции мышления позволяет сформировать умения
анализировать, сравнивать, обобщать, рассуждать, выделять главные мысли в материале урока, темы и обеспечить успешность обучения.
Слайд 33Каждое учебное заведение, каждый педагог может двигаться своей тропинкой и со
своей скоростью.
Важно идти вперёд. Важно идти к нашей общей цели. Эта цель – человек. Его развитие. Его счастье. Его совершенствование.
Доброго нам пути!!!
Важно идти вперёд. Важно идти к нашей общей цели. Эта цель – человек. Его развитие. Его счастье. Его совершенствование.
Доброго нам пути!!!
