Презентация, доклад на тему Концепция преподавания учебного предмета Химия в Российской Федерации (презентация).

Федерации

и преподавания учебного предмета «Химия».
Цели и задачи Концепции.
Основные направления реализации Концепции.
Реализация Концепции.

мира ОБЕСПЕЧИВАЕТ:

выработку научного мировоззрения;
выработку культуры мышления и поведения.



Основная цель общего образования.

познанию мира веществ и химических превращений.

и химических явлениях, необходимых для продолжения химического образования на уровне среднего общего образования.

от выбора учебных предметов: «Естествознания», «Химии» (базовый уровень),
«Химии» (углубленный уровень).

знаниями в объеме, необходимом для повседневной жизни и деятельности во всех областях промышленности, сельского хозяйства, медицины, образования, культуры, науки, государственного управления, в том числе непосредственно не связанных с химией. Химическое образование необходимо для создания у школьников отчетливых представлений о роли химии в решении сырьевых, энергетических, экологических, продовольственных, медицинских проблем человечества.

методического характера;
Проблемы материально-технического характера;
Кадровые проблемы.

специальностям и направлениям;
профессиональное мастерство учителя, обеспечивающее достижение успешности обучающихся в процессе обучения, творческий подход в проведении уроков, реализацию основных функций химического эксперимента, осуществление профориентационной работы с обучающимися и др.;
качество учебно-методического обеспечения;
создание благоприятных условий для проблемного обучения, проведения учебно-исследовательских работ……..
способствуют решению


ПРОБЛЕМЫ МОТИВАЦИОННОГО ХАРАКТЕРА.

общего образования является несоответствие содержания учебного материала возрастным особенностям обучающихся, уровню развитости когнитивной сферы личности, что выражается в уменьшении доли материала, для усвоения которого требуется образное мышление, и, наоборот, увеличении объема теоретических представлений, опирающихся на абстрактные модели.
Избыточный материал, предлагаемый для изучения в 8-9 классах, НЕ ПОЗВОЛЯЕТ за 2 часа в неделю осуществить полноценный образовательный процесс из-за изучения на каждом уроке нового материала, отсутствия времени на повторение и закрепление ранее изученного.

образования изучение учебного предмета «Химия» на базовом уровне предлагается осуществлять в объеме 1 час в неделю, что не может обеспечить в дальнейшем получение выпускниками качественного образования и успешность их профессиональной деятельности в основных сферах экономики и науки.
На базовом уровне с реднего общего образования согласно действующему ФГОС СОО учебный предмет «Химия» может быть заменен интегрированным учебным предметом «Естествознание», который призван, но не способен решать задачу формирования целостной естественно-научной картины мира и ознакомления обучающихся с методами познания, характерными для естественных наук.

и технологии обучения химии с учетом возрастных особенностей обучающихся и конкретного содержания обучения в химии;
отсутствуют или недостаточно конкретизированы методические рекомендации к реализации проектной деятельности в рамках учебного предмета «Химия»;
не определены требования к методическим пособиям для учителя;
отсутствуют рекомендации для учителя применительно к конкретному учебно-методическому комплексу по проведению демонстрационного эксперимента, лабораторных опытов и практических работ с указанием требований к оборудованию, реактивам, концентрациям используемых растворов, нормам охраны труда при проведении химического эксперимента;
в методических рекомендациях не отражены возможности использования датчиковых систем (или цифровых лабораторий) в проведении демонстрационного и ученического эксперимента, в осуществлении проектной деятельности.

технические средства обучения и компьютерного обеспечения, электронные наглядные пособия, приборы, оборудование, химическая посуда, реактивы, расходные материалы
В НЕПОЛНОЙ МЕРЕ ИЛИ ОТСУТСТВУЮТ

лица, имеющие высшее образование по специальности и направлению химического профиля.
Единые программы дополнительной профессиональной подготовки или переподготовки лиц, имеющих высшее образование по химическим направлениям и специальностям, на сегодняшний день отсутствуют.
В тоже время нормативные документы предъявляют высокие требования к профессии учителя химии.

является повышение качества изучения и преподавания учебного предмета «Химия» в системе общего образования путем определения его структуры, содержания и объема с учетом стратегических направлений развития Российской Федерации.

образовательных ресурсов

Создание условий для формирования у обучающихся системы химических знаний

Совершенствование системы диагностики и контроля учебных достижений обучающихся

Совершенствование системы подготовки учителей химии и повышения их квалификации

ЗАДАЧИ

части определения требований к предметным результатам освоения ООП с целью их детализации, заключающейся в указании конкретных теорий, законов, понятий, типов учебных задач, экспериментальных умений и других элементов содержания.
На уровне СОО и СПО определить учебный предмет «Химия» как обязательный и исключить учебный предмет «Естествознание» из предметной области «Естественные » науки.
С целью обеспечения единства образовательного процесса на территории РФ закрепить содержание учебного предмета «Химия» по годам обучения.

объем учебного времени не менее 140 часов в течение двух лет обучения (8 и 9 классы), рекомендовать выделение дополнительного 1 часа в неделю в 7 классе для пропедевтического курса «Введение в химию» и дополнительного 1 часа в 8 и 9 классах для углубленного обучения химии, в том числе в рамках предпрофильной подготовки.
Усилить в содержании составляющую, связанную с пониманием задач химии, освоением научного метода познания, деятельностным освоением теорий и закономерностей в химии.
Разработать новое поколение учебно-методических комплексов по химии.
Разработать методическое сопровождение образовательного процесса.

обеспечивающие современный уровень изучения учебного предмета «Химия».
С целью приведения в соответствие с новым содержанием учебного предмета «Химия» принять новые или внести изменения в действующие нормативные документы, регламентирующие требования к оснащению кабинета химии, обеспечению его лабораторным оборудованием, химической посудой, реактивами, расходными материалами, а также нормативные документы, определяющие нормы охраны труда и правила безопасной работы с веществами и лабораторным оборудованием.
Внести изменения в систему подготовки будущих учителей химии в образовательных организациях высшего образования.

и служащих, Профессиональный стандарт педагога изменения, связанные с конкретизацией квалификационных требований к должности учителя химии, а также с определением более четких критериев эффективности и результативности работы учителя химии.
Разработать систему оценки качества работы учителя.
Разработать механизмы комплексного совершенствования профессиональных компетенций учителей химии.
Устранить избыточные требования к планированию работы учителя химии, к его отчетности!!!
Внести в штатные расписания всех образовательных организаций ОО и СОО должность лаборанта кабинета химии.

преподавания и изучения учебного предмета «Химия», качества общего образования в целом, системное решение важнейших задач развития интеллектуальных способностей личности обучающихся и воспитания социально ответственных граждан.