Презентация, доклад на тему Контрольна робота 5 клас Орфоепія. Орфографія

Орфоепія. Орфографія»;
- розвивальна: розвивати логічне мислення, мовленнєві навички, уміння
виконувати тестові завдання; самостійно працювати;
- виховна: виховувати шанобливе ставлення до мови. Внутрішньопредметні зв'язки: орфоепія, фонетика, орфографія, пунктуація. МіжпредметнІ зв'язки: виконання тестових завдань (формування ключової компетенції). Тип уроку: урок перевірки знань та навичок учнів.

правильний. Потрібно вибрати правильний варіант відповіді.

1варіант
1. У якому рядку в усіх словах не відбувається спрощення?
А Шістнадцять, хвас.ливий, балас.ний, кіс.лявий;
Б випус.ний, хворосняк, щасливий, абонен.хький;
В власний, парламентський, учасник, пііссот.

2варіант
1. У якому рядку в усіх словах відбувається спрощення приголосних при зміні слова?
А Виск, випуск, пропуск, хворост;
Б контраст, компост, студент, пестощі;
В бризкати, блиск, тиск, тріск.

передчасний;
Б безкорисливий, зкривдити, роспитати, стурбований;
В сфотографувати, зрозуміти, безпричинний, тижневий.

2 варіант
2. У якому рядку допущено орфографічну помилку?
А Схопити, зпрощувати, стискати, зробити;
Б здійснити, зміцнити, сфальсифікувати, змурувати;
В сходити, спилювати, зчистити, зцілити.

й небо; пішла в школу; У Ялті проходить зустріч.
Б батько і син; поїхали у Львів; зайшла в клас;
В прочитала у творі, зрозуміти й опрацювати; В Одесі заморозки.

2 варіант
3. У якому рядку чергування у/в розрізняє значення слів?
А Враз, втриматися, ударити, вступ;
Б вживатися, вправа, удача, узимку;
В вбігти, уміти, ввійти, уболівати.

А Він..ця, радістю, рибал..чин, вил..є, розкіш.., пят..сот;
Б сіл..ю, пишеш.., учительці, Уман..щина, спіл..нота;
В нян-.ці, зустрічаєш..ся, пісня, вістю, шіст..сот.

2 варіант
4. У якому рядку всі слова пишемо зі знаком м'якшення?
А Донецький, ган..ба, швец.., тон..ший;
Б різ..бяр, т-.мяний, нен..чин, робитеся;
В користю, дівчинон..ці, на пис.мі, кін.лик.

мавп..ячий, зор..яний;
Б матір..ю, від..їздом, розм.. якшити, дит..ясла;
В з..явитися, дух..мяний, торф..шити, об..єднатися.

2варіант
5. У якому рядку допущено орфографічні помилки в написанні слів?
А Пам'ять, пів'яблука, Лук'яненко, солов'їний;
Б з'явитися, черв'як, довір'я, святкувати;
В возз'єднання, верб'я, пів'ящика, підгір'я.

безвин..о, жит..я, радіст..ю, співвітчизник;
Б законний, від..іл, військкомат, письмен..ик;
В священ.-ик, Ган..а, збіж..я, сторіч..я, л..ється.

2варіант
6. У якому рядку всі слова написані правильно?
А Поволжжя, майбуття, з'їхатися, п'ятсот;
Б льється, під'єднати, Маринці, бадьорість;
В чотирма, шістсот, кузня, верб'я, яблуньці.

більярд, вікінг;
Б Кордильєри, віньєтка, монпансьє, адютант;
В бароко, коміссія, інтелігент, апарат.

2варіант
7. У якому рядку всі слова записано правильно?
А Буквений, потомствений, статтей, лебединий;
Б чайний, старовинний, священик, хвилинний;
В навмання, сонний, середньовічя, прибуття.

бриніти, вітер, ожеледь;
Б широкий, темніти, великий, криве;
В земля, дерево, розумний, весло.

1варіант
8. У якому рядку всі слова написано правильно?
А Цифра, приоритет, фабрика, стимул;
Б ін'єкція, п'єдестал, миш'як, бюро;
В мадонна, ірреальний, група, брутто.

дібрати відповідник, позначений цифрою.

1варіант
9. Установіть відповідність між словом та його характеристикою:
1 Подовжуються приголосні
2 Знак м'якшення пишемо після літер:
3 Апостроф ставимо перед я, ю, є, ї після літер:
4. У словах іншомовного походження апостроф ставимо перед я, ю, є, ї після літер:
А б, п, м, в, ф
Б д, т, з, б, л, ц, р, ж, ш
В д, т, з, с, ц, л, н, ж, ч, ш
Г д, т, з, с, дз, ц, л, н
Д г, к, х, ж, ч, ш, б, п, м, в, ф

2 варіант
9. Установіть відповідність між словом та його характеристикою:
1 Подовжуються приголосні
2 Знак м'якшення пишемо після літер
3 Апостроф ставимо перед я, ю,
є, ї після літер:
4 У словах іншомовного похо
дження апостроф ставимо перед я, ю, є, ї після літер:
А д, т, з, с, дз, ц, л, н
Б г, к, х, ж, ч, ш, б, п, м, в, ф
В д, т, з, б, л, ц, р, ж, ш
Г д, т, з, с, ц, л, н, ж, ч, ш
Д б, п, м, в, ф