Назаревич Анастасия Юрьевна, учитель начальных классов,
первая категория
Мастер - класс
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Конспект мастер-класса Использование здоровьесберегающих технологий на уроках в начальной школе
Содержание
- 1. Конспект мастер-класса Использование здоровьесберегающих технологий на уроках в начальной школе
- 2. Здоровьесберегающие технологии - это все те психолого-педагогические технологии,
- 3. Отличительные особенности здоровьесберегающих образовательных технологий: отсутствие назидательности и
- 4. Будьте добрыми, если захотите; Будьте мудрыми, если
- 5. Запах радости и работоспособности!Поднимает настроение и дарит надежду!
- 6. Жизнь = здоровье + семья + работаЖизнь = здоровье + учеба + друзья
- 7. ОБОСНОВАНИЕ ПРОБЛЕМЫНарушения осанкиНарушения зрения.Рост нервно-психических расстройств.
- 8. Статья 41. Охрана здоровья обучающихсяОрганизации создают условия
- 9. Здоровый ученик – успешный ученик!
- 10. двигательная активность творческий характер процесса обученияпсихологическое здоровье школьникаиспользование технологий, имеющих здоровье сберегающий ресурсиспользование оздоровительной силы природы
- 11. психолого-педагогические технологииВиды здоровьесберегающих технологий организующие рациональную физическую активностьнаправленные на соблюдение гигиенических требований;
- 12. Второй блок: организуем обучение и физическую активность Первый блок: обеспечиваем гигиенически оптимальные условия
- 13. Слайд 13
- 14. Слайд 14
- 15. ШуткиВеселые иллюстрации
- 16. Упражнение «Слон»
- 17. Слайд 17
- 18. Слайд 18
- 19. Слайд 19
- 20. Слайд 20
- 21. Слайд 21
- 22. Слайд 22
- 23. Аутотренинг (релаксация)
- 24. Цель - восстанавливают внутренний душевно-энергетический баланс человека.
- 25. Снегопад. Ловим воображаемые снежинки, может на себе,
- 26. «Каждый день находить повод, чтобы хоть немного посмеяться». Дон Пауэлл Упражнение « Минута шалости»
- 27. Голос – драгоценный дар природы. Цель :
- 28. Упражнение-звукоподражание«Ее-ее-ее» - тренирует горлоЗвук
- 29. СПОЕМТЕ, ДРУЗЬЯ!А-А-АО-О-ОИ-И-ИЕ-Е-ЕЫ-Ы-ЫЭ-Э-ЭМ-М-МА-А-АО-О-О
- 30. Упражнение «Изобрази эмоцию».
- 31. Упражнение «Изобрази эмоцию».
- 32. Желаю Вам никогда не забывать о своем
Здоровьесберегающие технологии - это все те психолого-педагогические технологии, которые направлены на сохранение и укрепление здоровья, на мотивацию на ведение здорового образа жизни.
Слайд 1«Использование здоровьесберегающих технологий на уроках в начальной школе»
Армизонская средняя общеобразовательная школа
Слайд 2Здоровьесберегающие технологии - это все те психолого-педагогические технологии, которые направлены на сохранение
и укрепление здоровья, на мотивацию на ведение здорового образа жизни.
Слайд 3Отличительные особенности здоровьесберегающих образовательных технологий: отсутствие назидательности и авторитарности; наличие мотивации на
здоровый образ жизни; интерес к учебе, желание идти в школу;
Слайд 4Будьте добрыми, если захотите; Будьте мудрыми, если сможете; Но здоровыми вы должны быть
всегда.
Конфуций
Конфуций
“Когда нет здоровья, молчит мудрость,
не может расцвести искусство, не играют силы, бесполезно богатство и бессилен разум”
( Геродот)
Слайд 8Статья 41. Охрана здоровья обучающихся
Организации создают условия для охраны здоровья обучающихся
пропаганда
и обучение навыкам здорового образа жизни
организация и создание условий для профилактики заболеваний и оздоровления обучающихся, для занятия ими физической культурой и спортом
Вопросы здоровьесбережения в федеральных документах
«Портрет выпускника начальной школы»
это человек, «выполняющий правила здорового и безопасного для себя и окружающих образа жизни»
Слайд 9
Здоровый ученик – успешный ученик!
Здоровьесберегающие технологии
- система мер по
укреплению и сохранению здоровья детей, в которой учтены главнейшие характеристики образовательной среды и условия жизни ребенка, влияющие на состояние здоровья.
Слайд 10двигательная активность
творческий характер процесса обучения
психологическое здоровье школьника
использование технологий, имеющих здоровье
сберегающий ресурс
использование оздоровительной силы природы
Слайд 11психолого-педагогические технологии
Виды здоровьесберегающих технологий
организующие рациональную физическую активность
направленные на соблюдение гигиенических
требований;
Слайд 12Второй блок: организуем обучение и физическую активность
Первый блок:
обеспечиваем гигиенически
оптимальные условия
Слайд 24Цель - восстанавливают внутренний душевно-энергетический баланс человека.
Энергетические упражнения
Хлопки в ладоши
парами.
Стоя, потрясли руками, сбросили отрицательные чувства, посмотрели в окно – Какая хорошая погода! Улыбнулись друг другу, сели.
Потерли ладони, сделали шар, выкинули его, стряхнули с ладоней пыль.
Подняли руки с открытыми ладонями вверх, взяли тепло от солнышка, закрыли лицо руками, (глаза закрыты), стали энергичными, сильными.
Потянулись, кости затрещали, резко выдохнули
Фуф! Ну и денек!
Стоя, потрясли руками, сбросили отрицательные чувства, посмотрели в окно – Какая хорошая погода! Улыбнулись друг другу, сели.
Потерли ладони, сделали шар, выкинули его, стряхнули с ладоней пыль.
Подняли руки с открытыми ладонями вверх, взяли тепло от солнышка, закрыли лицо руками, (глаза закрыты), стали энергичными, сильными.
Потянулись, кости затрещали, резко выдохнули
Фуф! Ну и денек!
Слайд 25Снегопад. Ловим воображаемые снежинки, может на себе, друг на друге. Подарили
«букет» соседу.
Увидели летающую тарелку, поморгали от удивления, помотали головой. Вот это да-а!
Приложили руки к сердцу, раскрыли, подули на ладошки, подарили тепло и любовь всему миру.
Показываем жестами: много подарков! Ура! Все отлично! Совсем худой! Этого не может быть! Спасибо!
Увидели летающую тарелку, поморгали от удивления, помотали головой. Вот это да-а!
Приложили руки к сердцу, раскрыли, подули на ладошки, подарили тепло и любовь всему миру.
Показываем жестами: много подарков! Ура! Все отлично! Совсем худой! Этого не может быть! Спасибо!
Энергетические упражнения
Слайд 26«Каждый день находить повод, чтобы хоть немного посмеяться».
Дон Пауэлл
Упражнение
« Минута шалости»
Слайд 27Голос – драгоценный дар природы.
Цель : коррекция психоэмоционального состояния средствами
пения, создание положительного эмоционального фона, активизация работы внутренних органов за счет активных движений грудной клетки, диафрагмы, дыхания.
ВОКАЛОТЕРАПИЯ
Слайд 28Упражнение-звукоподражание
«Ее-ее-ее» - тренирует горло
Звук «а-а-а» - немедленно вызывает
расслабление
Звук «и-и-и» - самый стимулирующий звук, звуковой кофеин.
3-5 минут произнесения этого звука стимулирует мозг, повышает активность организма, повышает настроение, чувства благополучия
Звук «о-о-о»- горло лечит, средство мгновенной настройки организма.
Звук «ы-ы-ы»- лечит уши, улучшает дыхание; Звук «э-э-э»- улучшает работу головного мозга. Звук «м-м-м» - снимает стресс и дает полностью расслабиться.
Звук «и-и-и» - самый стимулирующий звук, звуковой кофеин.
3-5 минут произнесения этого звука стимулирует мозг, повышает активность организма, повышает настроение, чувства благополучия
Звук «о-о-о»- горло лечит, средство мгновенной настройки организма.
Звук «ы-ы-ы»- лечит уши, улучшает дыхание; Звук «э-э-э»- улучшает работу головного мозга. Звук «м-м-м» - снимает стресс и дает полностью расслабиться.
Слайд 32Желаю Вам никогда не забывать о своем здоровье, беречь его и
заботиться о себе! Будете здоровыми – будете счастливыми!
