Презентация, доклад на тему Классный час Один за всех, и все за одного (презентация для 5 класса)

барьера в межличностных отношениях, развитие коммуникативных навыков.  

Задачи мероприятия:
- Расширение кругозора учащихся
- Развитие коммуникативных способностей, воспитание дружеских отношений, создание атмосферы праздника.

Психологическая атмосфера в классе

приветствую всех на нашем классном часе, который посвящен человеческим отношениям. Сейчас я каждому присутствующему хочу подарить подарок. Каждому, но одинаковый (учитель раздает присутствующим по большой бусинке, вкладывая её в раскрытую ладонь).
Посмотрите внимательно и скажите, на что она похожа? Эта горошина похожа на нашу планету Земля. Именно такой бусинкой она видится из космоса. Это наш дом. Мы должны любить и беречь такую хрупкую и планету.
Наш класс – это своеобразная планета, на которой мы живём вместе. Состояние планеты зависит от того, как чувствует себя люди – тепло ли им, удобно ли, кто их окружает, какое у них настроение. Всем известна детская песня «Если с другом вышел в путь…». И там есть такие слова «Ну а дружба начинается с …. (с улыбки)»
Сегодня наши улыбки должны светить, как солнце! Эмблемой нашей встречи цветок, похожий на солнце... (на доске крепится изображение одуванчика) Зонтики одуванчика - ученики класса, а центр - это наш класс. И сегодня мы должны стать еще сплоченнее и дружнее.
 

Одна группа образует внутренний круг, другая – внешний. Все стоят лицом друг к другу. Каждый участник внешнего круга говорит своему напарнику: «Мы с тобой похожи…», после чего стоящие во внутреннем кругу  отвечают «Мы с тобой отличаемся тем…» затем делают шаг к новому партнеру. Процедура повторяется до тех пор, пока все не дойдут до своего первого партнера.
Рефлексия – чем же вы похожи друг на друга и чем отличаемся?
 

2 упражнение «Понятия»
Класс делится на 4 группы.
На листах формат А3 написаны слова Взаимопомощь, Дружба, Конфликт, Равенство.
Каждой команде дается по листу ватмана и маркеры и предлагается:
1. Нарисовать эмблему, символ 2. Написать понятие этого слова 3. Девиз, лозунг к этому слову 4. Плюсы и минусы этого понятия
Листы передаются по кругу. В конце лист возвращается первоначальной команде и участники делают презентацию своего понятия, высказываются с чем согласны и с чем не согласны при добавлении другими командами.
Рефлексия занятия-тренинга
– Кому, что понравилось, что не понравилось? – Какие  выводы сделали для себя. (Высказывания каждого участника.)
 

и предложил своим сыновьям сломать его. Каждый попытался, но хотя все они были сильные люди, ни одному не удалось справиться. Тогда отец попросил разрезать проволоку, связывающую веник, и предложил сыновьям сломать рассыпавшиеся прутья. Они с легкостью сделали это. Отец сказал: "Когда меня не будет, держитесь вместе, и любые испытания вам не страшны. А поодиночке вас легко сломать как эти прутья".

Ребята, было интересно слушать ваши интересные мысли и высказывания, а теперь я предлагаю вам послушать притчу.

Рефлексия:
Подвести детей к мысли, что нужно держаться вместе, быть «один за всех, и все за одного»

наш дружный класс.

раз для сравнения результатов.