Презентация, доклад на тему Исследовательская работа Память, ответственность и будущее

Подготовила
Музафарова Диана
учащаяся 9 класса
МБОУ лицей № 10 г. Батайска
Руководитель: Гудкова В.Д.

Номинация «Военная история»
Память, ответственность
и будущее

по рассказам ветеранов, книгам, кинофильмам, но боль человеческих потерь, трагедия судеб миллионов людей жива в наших сердцах и сегодня. До сих пор мы не в силах объять все аспекты этой человеческой катастрофы, до сих пор мы пытаемся понять, почему так получилось, почему люди не смогли остановить и не допустить эту трагедию в таком масштабе, в каком она предстает перед нами сегодня. Вопросов много. Но мы должны, ради памяти павших в этой войне, ради тех, кто выжил в годы Второй мировой, ради тех, кто сегодня родился и живет, ради себя – мы обязаны вновь и вновь, перелистывая страницы войны, искать ответы, на важные вопросы, поставленные перед всем человечеством. Каждый год 9 мая я наблюдаю как всё меньше и меньше на площади ветеранов. Мне хочется успеть узнать у них как можно больше, чтобы рассказать потом своим детям. Некоторые страницы истории этой войны все еще не изучены до конца. Иностранные и русские военнопленные, их захоронения относятся к таким темам.

в России, Ростовской области.
Найти батайчан, которые перенесли ужасы плена.
Приобрести единомышленников в необходимости увековечивания памяти русским военнопленным не только в Батайске, но и в других местах Ростовской области.
Основной задачей моей работы является сбор документов, необходимых для решения поставленных целей.
Местом моего исследования является город Батайск и Ростовская область. Срок работы не ограничен, до достижения целей. Данная работа является первой ступенью отчёта о проделанном исследовании.

Цели и задачи моей исследовательской работы:

подшивки газет, справочная литература, все, что помогает ответить на поставленные вопросы);
• метод классификации (здесь мы используем данные военных источников о русских и венгерских военнопленных);
• метод измерения (использован в анкетировании);
• поисковый метод исследования;
• анализаторский (отбор из всего материала наиболее важной резюмирующей информации);
• технический (работа с компьютером, фотосъёмка);
• научно-достоверный способ изложения сведений.
Средства:
материалы городского и школьного музеев (литература, газеты), библиотеки (брошюры, литература по истории ВОВ),
архив статей газеты «Вперёд» и « Батайское время»;
• всемирная система объединённых компьютерных сетей − Интернет;
• компьютер (для систематизации информации и создания цифрового варианта наглядного материала, создания презентации, карты, брошюры и бумажного варианты работы);
• транспорт (для перемещения по городу, ознакомления и изучения).

Методы:

военнопленные - это самый больной вопрос истории Великой Отечественной войны. Из интервью военному корреспонденту Зуккерту офицера танкового подразделения группы армий «Центр»: «Мы почти не брали пленных, потому что русские всегда дрались до последнего солдата. Они не сдавались. Их закалку с нашей не сравнить…»

территория храма Святой Троицы, в 2010 году здесь было возведено административное здание храма.

прервется звуками войны!

«Винтовок всем не хватило. Только каждый десятый получил по винтовке Мосина образца 1898 года и одну обойму патронов. Зато каждому были выданы громоздкие ранцы, противогазы, по две гранаты-лимонки и по две пустых бутылки для горючей смеси»
В.Вахромеев.

Мемориал узникам Дулаг-125. Миллеровская яма

в 5а, 8а, 9а, 9б классах.

боях минувших и бойцах, С честью пронесем заветы славные В благодарных памятных сердцах”

13.http://ru.wikipedia.org/wiki/Советские_военнопленные_во_время_Великой_Отечественной_войны
Библиография
Газета « Батайское время», 2005 год, 16 ноября.
Информационный паспорт № 6, документ музея города Батайска.
Газета « Вперёд», 9 мая 2013г.


 

Интернетресурсы