Презентация, доклад на тему Исследовательская работа на тему Компьютерные игры: плюсы и минусы ( 2 класс)

игры: плюсы и минусы»




Автор: Галимов Альберт
Руководитель: Кучер Марина Владимировна

План исследовательской работы: 1. Изучить теоретический материал по классификации компьютерных игр и степени их воздействия на психику ребенка. 2. Провести анкетирование учащихся для определения количества времени, которое они посвящают компьютерным играм и выявления компьютерных игр, пользующихся наибольшей популярностью у моих одноклассников. 3. Изучить влияние компьютерных игр на здоровье детей. 4. Сформулировать рекомендации по рациональному использованию компьютерных игр. 5. Оформить проект в виде презентации. 6. Разработать памятки и буклеты для школьников и их родителей.

также развитие памяти, внимания, мышления. Задачи: - выяснить в какие компьютерные игры играют одноклассники, сколько времени они на это тратят; - составить классификацию компьютерных игр; - проанализировать степень влияния каждого вида компьютерных игр на психику ребенка.

Виды компьютерных игр:
1. Обучающие – это игры, в которых ребенок учится буквам, цифрам, иностранным языкам, рисованию и другим полезным навыкам и знаниям. Обучающие игры смотрятся как яркий мультфильм, иногда в них участвуют известные мультипликационные герои, которых так любят дети.
2. Гонки – один из самых популярных у мальчиков видов компьютерных игр. Виртуальные гонки существуют на самых разнообразных видах транспорта – машинки, самолёты, космические ракеты. Не менее популярны и спортивные игры, где сидя в кресле, ребенок становится футболистом, баскетболистом, боксёром, есть игры в теннис, гольф и т. п.
3. Военные игры и игры-единоборства («стрелялки»).
Главной целью этого вида игр является уничтожение всех противников, пока противники не уничтожили вас. В стратегических компьютерных играх ребенку предоставлена возможность управления целой армией, страной или планетой, разрабатывать планы военных операций, решать бытовые вопросы (строить казармы, «кормить» своих солдат).
4. Спортивные игры, развивающие ловкость, координацию и концентрацию внимания.
5. Игры типа преследование-избегание. Их объединяет включенность в игровой процесс мышления и эмоционально-чувственного восприятия. Эти игры служат эмоциональной разрядке, которая лишена агрессивности.
6. Игры-приключения.
7. Игры- тренажёры.

- ролевые игры
- головоломки
- логические
- пазлы
- традиционные настольные

день - 20
Не играю - 1
2. Сколько часов непрерывно ты играешь в компьютерные игры?
Менее 1 часа- 11
1-2 часа - 8
Более 2 часов – 7
3. Как ты думаешь, полезно играть в компьютерные игры?
Вредно – 22
Полезно - 1
Затрудняюсь с ответом - 3
4. Ты играешь в компьютерные игры с разрешения родителей?
Да - 21
Нет - 5
5. Родители интересуются, в какие игры ты играешь?
Да -22
Нет - 4
6. В какие игры тебе больше всего нравиться играть?
Стрелялки - 10
Стратегии - 6
Симс - 6
Гонки - 4

Компьютерные игры: - вызывают интерес к новой технике, устраняют страх перед ней, свойственный в особенности взрослым; - формируют психологическую готовность к овладению компьютерной грамотностью; - развивают внимание, быстроту действий, воспитывают целеустремлённость и сосредоточенность.

может аукнуться эндокринными заболеваниями, нарушениями в работе мозга, постепенным снижением иммунитета и даже онкологией

стороны родителей - неуверенность в себе и своих силах; застенчивость, комплексы и трудности в общении - склонность к быстрому «впитыванию»
всего нового, интересного - желание быть «как все», не отставать - отсутствие увлечений или хобби,
любых других привязанностей,
не связанных с компьютером

Совет психолога: - упражнения аутотренинга - прослушивание спокойной музыки - упражнения на созерцание

указанного в таблице:

Рекомендации доктора: - вести активный образ жизни - посещать бассейн - играть в подвижные игры на свежем воздухе - не забывать про правильное питание

Рекомендации учителя: - занятия легкими физическими упражнениями - специальная гимнастика для глаз - чтение книг и использование настольных игр - нужно найти своё любимое дело

«В» класса

Результат исследования: Результат проведённых исследований подтвердил, что само по себе существование компьютерных игр не может пагубно влиять на детей. Компьютер – не страшное чудовище, и он во многом может стать полезной техникой и помощником в учёбе, но только в том случае, если используется во благо ребенка под неусыпным контролем взрослых и строго по времени.

Гипотеза подтвердилась.