Слайд 1Тема: «Валенки моего прапрадеда – ямщика»
Выполнил: Горбунов Максим Александрович, ученик 2
а класса МБОУ «СОШ№2», г.Олекминска РС(Я)
Слайд 2Здравствуйте! Меня зовут Горбунов Максим, я учусь во 2 –ом классе
МБОУ «СОШ№2», г.Олекминска РС(Я).
Тема моего проекта: «Валенки моего прапрадеда - ямщика».
Слайд 3. Актуальность: Я знаю, что очень интересно путешествовать в далекое прошлое
нашей истории. Потому что «Без прошлого нет будущего». Это сказал ученый и писатель Михаил Васильевич Ломоносов.
Слайд 4Цель: Изучить историю «Иркутско – Якутского тракта» через семейную реликвию валенки
моего прапрадеда.
Слайд 5Задачи:
1. Изучить историю «Иркутско – Якутского тракта».
2.Узнать как попали
валенки в нашу семью.
3.Записать историю моей бабушки о валенках прапрадедушки.
Слайд 6. В нашей семье много говорят об «Иркутско – Якутском тракте»…В
середине XVII века Якутия была присоединена к Российскому государству и объявлена «Государевой землей». Это имело огромное прогрессивное и историческое значение.
Слайд 7. В состав России вошла огромная территория с большими природными богатствами:
полезными ископаемыми, пушниной, рыбой, лесами и т.п. Якуты, тунгусы, юкагиры и другие народности, вступили на путь экономического, политического и культурного сближения с русским народом.(картинка)
Слайд 8Этот тракт учредила 276 лет назад
императрица ЕкатеринаII
Слайд 9По этому тракту ездили тысячи людей - землепроходцы, торговцы, казаки, сектанты,
ссыльные, революционеры, экспедиции, а так же возили почту. Людей возили ямщики на лошадях.
Слайд 10По прохождению тракта на огромном протяжении построили станции, где ямщики и
люди могли отдохнуть, лошадей меняли от станции до станции. Этих людей в начале XXвека возил и мой пра-пра- дед Слепченко Павлин Федорович.
Слайд 11Мне стало интересно. У нас дома сохранились очень интересные и удивительные
вещи. Я как то спросил у бабушки Тани: «Откуда у нас эти красивые валенки?»
Слайд 12История старых валенок.
На мой вопрос, бабушка ответила так: …. «Это
было очень давно, в начале XX века, дедушка Павлин работал ямщиком, а в свободное время занимался подвозом дров, и вот по просьбе скопцов привез им дрова, на дворе стояли трескучие морозы. И скопцы расплатились с ним – валенками, одни были белые, а другие розовые расшитые красными и бордовыми нитками. Они были очень теплые, не смотря на то, что войлок был тонковатый. Дедушка их очень берег, он даже специально для подшивки этих валенок, держал тонкий войлок. Дедушка умел все плотничал, и обувь чинил не только семье, но и кто к нему обращался. К сожалению одна пара валенок безвозвратно утеряна, а вот розовая пара валенок сохранилась. Эти валенки очень часто брала на работу моя прабабушка Екатерина Павлиновна, она работала воспитателем в детском саду «Теремок», на новогодние утренники. Какой волшебный дедушка Мороз был в этих сказочных валенках.. Как то дед Павлин поехал на обследование, а заодно и гости к своей дочери Татьяне Павлиновне, прапрадедушка был ветераном Великой Отечественной войны, служил в разведке и за боевую операцию был награжден медалью «За отвагу», списан был по ранению и контузии, так вот за дедушкой от самой больницы почти два квартала шел пожилой якут, дедушка остановился, он спросил у деда: «Не желает ли обменять свои валенки на унты?» дед Павлин не согласился. Вот такая история у этих необыкновенных валенок.
Слайд 13Вывод: я изучил историю становления Иркутско – Якутского тракта, узнал для
себя интересную историю о валенках моего прапрадеда, как оказались эти валенки в нашей семье, как сохранились до сегодняшнего дня. Я считаю, что поставленные задачи я выполнил и узнал для себя много интересного и полезного.