Презентация, доклад на тему Использование здоровьесберегающих технологий в образовательном процессе, кадетского корпуса

Светлана Александровна и Хаова Алла Юрьевна

корпус

взаимодействие всех факторов образовательной среды, направленных на сохранение здоровья кадета на
всех этапах его обучения и развития.

Цель здоровьесберегающих технологий –
обеспечить кадетам возможность сохранения здоровья за период обучения,
сформировать у них необходимые для этого знания, научить использовать
их в современной жизни.

2. зеленые растения в классах,
3. соблюдение режима проветривания,
4. гигиенические требования к помещениям;
5. качество питьевой воды и питания;
6. оценка физической активности кадет в период их пребывания в Кадетском корпусе.
7. учет показателей здоровьесбережения при проведении самоподготовки (влияние
учебной нагрузки на психофизическое состояние кадет, их утомляемость и др.);
8. соответствие организации образовательного процесса принципам ЗОЖ;
9. психологический климат в Кадетском Корпусе (в педагогическом коллективе, отдельно в каждом взводе);
10. экологический климат территории Кадетского Корпуса;

Кадетский Корпус, когда медико-психолого-педагогической службой подробно изучаются анамнестические данные, особенности развития ребенка, показатели физического и психологического развития. Составляется психологический профиль развития кадета с учетом его зоны актуального развития и намечается план индивидуального развития. Данные исследований подробно изучаются не только воспитателем и классным руководителем, но и всеми педагогами и специалистами, работающими с данным ребенком.

работы организма; позволяет правильно планировать дела в течение дня;
организует рациональный режим питания, поддерживает высокий уровень работоспособности организма,
позволяет четко организовать текущие дела, их выполнение в установленные сроки,
высвобождает время на отдых и снятие нервных напряжений.

технологии Направленность этих технологий в Кадетском Корпусе — создание экологически-оптимальных условий жизни и деятельности наших воспитанников, гармоничных взаимоотношений с природой через обустройство пришкольной территории, озеленение классных комнат, мест рекреации, участие в природоохранных мероприятиях.

необходимые микроэлементы. Круглый год в рационе воспитанников присутствуют свежие овощи и фрукты.

разноуровнего обучения;
- личностно-ориентированный подход;
- использование методов активного обучения:
- практикумы;
- разбор конкретных документов, оформление деловых бумаг;
- тематические экскурсии, обработка сведений, собранных во время экскурсии и составление на их основе таблиц, диаграмм;

решения;
- анализ и обсуждение конкретных ситуаций;
- разбор инцидентов;
- решение ситуационных задач;
- разыгрывание ролей (инсценировки);
- деловые имитационные игры;
- использование на занятиях и во время самоподготовки информационных технологий.

- патриотическое воспитание — как основа кадетского воспитания; - участие в вокальном кружке и духовом оркестре «Оранжевые береты» - даёт развитие аппарата голоса и речи как одного из основных компонентов социализации; - изотворчество, как средство развития творческих художественных способностей, социо-эмоциональное развитие, снижение психоэмоционального напряжения; - танцевальный кружок - развивает выразительные движения, обучает элементам танца; психогимнастика здесь используется как средство единения чувственной, двигательной и эмоциональных сфер личности;

переносят большие физические и моральные нагрузки: быстро меняющаяся обстановка, сопротивление соперника, зависимость результата спортивных соревнований от усилий каждого члена команды, умение подчинить свои интересы интересам коллектива, неукоснительное выполнение определенных правил спортивных соревнований, уважительное отношение к сопернику содействуют формированию у них таких черт характера, как сила воли, смелость, самообладание, решительность, уверенность в своих силах, выдержка, дисциплинированность.

снятия утомления, повышения активного внимания и работоспособности. Достигается это тем, что переключение нервной деятельности в одних областях коры головного мозга на другое, создаёт возможность ранее функционировавшим областям коры восстановить обмен веществ. Кроме того, энергичные движения и дыхание усиливают кровообращение в мозгу, что тоже способствует снятию утомления. Результатом является восстановление устойчивости внимания, поднятие общего тонуса, повышение работоспособности.
Физкультминутка устраняет застойные явления в нижних конечностях, в области таза и грудной клетке.

Использование физкультминуток позволяет: включить в процесс самоподготовки здоровьесберегающий компонент. Осуществить смену видов деятельности. Использовать интеллектуальное наполнение либо «привязку» к теме выполняемого задания..

кадетских корпусах ставится задача сохранения и укрепления здоровья кадет, ориентированная на здоровьесберегающие технологии.

Основная цель –
обеспечить кадету высокий уровень реального здоровья,
вооружив его достаточным багажом знаний, умений, навыков, достаточных для ведения здорового образа жизни, и воспитав у него культуру здоровья
.

личности очень велика. Человек должен уметь отвлеченно мыслить, вырабатывать общие положения и действовать согласно этим положениям
 

Но недостаточно просто уметь рассуждать и делать выводы, - необходимо уметь применять их в жизни, достигать намеченной цели, преодолевая препятствия, встречающиеся на пути. Это может быть достигнуто только при правильном физическом образовании.

защитника Отечества ряды добровольного экологического движения «Зеленые Пионеры» пополнились новыми юными энтузиастами.
Кадетам повязали на шею бело-зеленые галстуки, которые известны всей стране. А они, в свою очередь, пообещали продолжать любить природу, помогать сажать деревья, принимать участие в городских и областных субботниках, очищать территорию города.

Заключение.
В настоящее время общество в большой степени заинтересовано в том, чтобы его граждане были способны самостоятельно, активно действовать, принимать решения, гибко адаптироваться к изменяющимся условиям жизни, для чего перед образованием ставится задача сформировать устойчивые качества самореализующейся творческой личности и подготовить ее физически, психофизически и духовно к предстоящей самостоятельной жизни в постоянно изменяющихся условиях общества и природной среды.
При комплексном использовании различных технологий, ориентированных как на развитие творческого потенциала, так и на сохранение здоровья учащихся, можно добиться хороших результатов в достижении поставленной цели.
Здоровьесберегающие технологии не могут быть вырваны из общей системы образования, они способствую грамотному и рациональному использованию других приемов и средств обучения, развития и воспитания. Основой современной педагогики является не только стремление к максимальному развитию творческих и познавательных способностей каждого отдельного индивидуума, но и забота о воспитании физически и нравственно здорового поколения граждан.