Презентация, доклад на тему использование в образовательном процессе современных образовательных технологий.

образовательных технологий»

и интересов детей
Вовлекает дошкольников в решение проблемы
Намечает план движения к цели
Обсуждает план с семьями
Обращается за рекомендациями к специалистам ДОУ
Вместе с участниками проекта составляют план- схему проведения проекта
Дает домашнее задание родителям и детям
Поощряет самостоятельные творческие работы детей и родителей
Организует презентацию проекта
Подводит итоги

Тестирующие
Обучающие программы
Компьютерные
программы

переработки полученных из окружающего мира впечатлений, знаний.

и речевых расстройств, психосоматических заболеваний, отклонений в поведении, при коммуникативных затруднениях.

комментарий); 
пассивную (прослушивание стимулирующей, успокаивающей или стабилизирующей музыки специально или как фон). 

способности детей; - расширять и развивать эмоциональную сферу; - развивать нравственно-коммуникативные качества; - создавать положительный эмоциональный фон; - формировать общую и мелкую моторику; - развивать и корригировать сенсорные процессы.

устойчивости, уверенности в будущем, физически взбодрить, придать человеку силы;  - духовые инструменты влияют на формирование эмоциональной сферы, причем медные духовые мгновенно пробуждают человека ото сна, делают его бодрым, активным;  - музыка, исполняемая клавишными инструментами, особенно фортепианная, соответствует интеллектуальной сфере человека. Не случайно звучание рояля называют самой математической музыкой, а пианистов относят к музыкальной элите, которая обладает четким мышлением и очень хорошей памятью;  - струнные инструменты прямо воздействуют на сердце. Они, в особенности скрипки, виолончели и гитары, развивают в человеке чувство сострадания;  - вокальная музыка влияет на весь организм, но больше всего на горло.

животных или их символов в виде образов, игрушек, рисунков.

их взаимодействиях, повадках, занятия с использованием образов животных, направленные на решение конкретной проблемы
наблюдения за животными, их поведением, повадками, беседы по итогам наблюдений

на гармоничное развитее личности человека.

литературе, активизирует словарь, разговорную речь, способствует нравственно-эстетическому воспитанию каждого ребенка.

различными видами театров, народным творчеством и традициями народов, научить детей передавать образы с помощью вербальной и невербальной стороны речи.
Развитие психофизических процессов (восприятия, памяти, внимания, воображения), вербальной и невербальной стороны речи, творческих способностей (умение перевоплощаться, брать на себя роль), специальных умений (актер, зритель).
.Воспитывать положительное отношение к театральным играм, желание играть с театральными куклами, эмоционально-положительное отношение к сверстникам, воспитание воли и уверенности в себе, уважение к традициям и культуре народов.

инсценировки
драматизация
Рассказ
чтение воспитателя
рассказ детей
беседы
разучивание произведений устного народного творчества

занятия;
участие в народных праздниках и развлечениях для детей;
постановка спектакля ко Дню театра;
показ спектаклей для детей среднего дошкольного возраста (в летний период);
творческий отчет воспитателя по театрализованной деятельности на Совете педагогов;
участие в методических объединениях по данной проблем.