Презентация, доклад на тему Использование современных педагогических технологий в системе СПО для подготовки специалистов, востребованных на рынке труда (метод проектов)

на рынке труда (метод проектов)

Преподаватель специальных дисциплин 1 категории
Алуштинского филиала ГБПОУ РК «Романовский колледж индустрии гостеприимства»
Коваленко Ирина Григорьевна

Министерство образования, науки и молодежи Республики Крым
Алуштинский филиал Государственного бюджетного профессионального образовательного учреждения Республики Крым
«Романовский колледж индустрии гостеприимства»

– это такое построение деятельности педагога, в которой все входящие в него действия представлены в определенной последовательности и целостности, а выполнение предполагает достижение необходимого результата и имеет прогнозируемый характер

учебного материала;
организационная четкость;
постоянное эмоциональное воздействие личности преподавателя;
оптимальные затраты ресурсов при массовом обучении

Отрицательные стороны:
шаблонное построение;
нерациональное распределение времени на уроке;
изолированность обучающихся от общения друг с другом;
отсутствие самостоятельности;
пассивность или видимая активность обучающихся;
слабая речевая деятельность;
слабая обратная связь;
отсутствие индивидуального обучения

проблемы (технологию), которая должна завершиться вполне реальным, осязаемым практическим результатом, оформленным тем или иным образом; это совокупность приёмов, действий обучающихся в их определённой последовательности для достижения поставленной задачи — решения проблемы, лично значимой для обучающихся и оформленной в виде некоего конечного продукта.

– метод. пособие / авт. Т.Ю. Артюгина. – Архангельск: АО ИППК РО, 2009. – 58 с. 2. Краля Н.А. Метод учебных проектов как средство активизации учебной деятельности учащихся: Учебно-методическое пособие / Под ред. Ю.П. Дубенского. – Омск: Изд-во ОмГУ, 2005. – 59 с. 3. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования: учеб. пособие для студентов вузов и системы повышения квалификации педагогических кадров / под ред. Е.С. Полат. – М: Издательский Центр «Академия», 2001. – с. 66.