Использование
персонального
сайта учителя
на уроках и
во внеурочной
деятельности.
Учитель географии
высшей клификационной
категории Любимцева С.В.
МБОУ «Школа №65»
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Использование персонального сайта учителя на уроках и во внеурочной деятельности
Содержание
- 1. Использование персонального сайта учителя на уроках и во внеурочной деятельности
- 2. Слайд 2
- 3. Необходимость в информационных методах обучения обусловлена различными
- 4. Эффективность любого вида обучения зависит от ряда
- 5. Первый сайт я создала для размещения публикаций.
- 6. Создавая сайт, я поставила перед собой педагогические
- 7. Для реализации поставленных целей у меня возникла потребность создания нового сайта с большими возможностями.
- 8. Предметный сайт учителя – современный инструмент обучения. Он позволяет обеспечить открытость, доступность и наглядность образования.
- 9. Открытость обеспечена за счёт размещения на сайтеучебных
- 10. Доступность заключается в размещении на предметном сайтеучебных
- 11. Слайд 11
- 12. Основные формы работы с сайтом Во-первых, это
- 13. Слайд 13
- 14. Основные формы работы с сайтом Вторая форма
- 15. Слайд 15
- 16. Нельзя чётко определить структуру предметного сайта учителя.
- 17. Всё нарабатывается с опытомДля меня и моих
- 18. Слайд 18
- 19. Дистанционное обучение расширяет возрастные рамки, делает обучение непрерывным процессом самообразования
- 20. Спасибо за внимание!
Актуальность проблемыФЗ «Об образовании в РФ» ст. 16 «Реализация образовательных программ с применением электронного обучения и дистанционных технологий»Развитие дистанционного образования признано одним из ключевых направлений основных
Слайд 1
Современные
образовательные технологии в
процессе обучения географии.
Использование
персонального
сайта учителя
на уроках и
во внеурочной
деятельности.
Слайд 2 Актуальность
проблемы
ФЗ «Об образовании в РФ» ст. 16
«Реализация образовательных программ с применением
электронного обучения и дистанционных технологий»
Развитие дистанционного образования признано одним из ключевых направлений основных образовательных программ ЮНЕСКО: «Образование для всех», «Образование через всю жизнь», «Образование без границ».
ФЗ «Об образовании в РФ» ст. 16
«Реализация образовательных программ с применением
электронного обучения и дистанционных технологий»
Развитие дистанционного образования признано одним из ключевых направлений основных образовательных программ ЮНЕСКО: «Образование для всех», «Образование через всю жизнь», «Образование без границ».
Слайд 3Необходимость в информационных методах обучения обусловлена различными факторами:
потребность в интерактивном взаимодействии
учеников и преподавателей;
работа с детьми – инвалидами или часто болеющими учащимися, обучающимися на дому
работа при заочной форме обучения;
выполнение проектов и исследовательских работ;
работа с одаренными детьми (индивидуальные дополнительные задания повышенного уровня);
работа по развитию творческого потенциала учащихся.
работа с детьми – инвалидами или часто болеющими учащимися, обучающимися на дому
работа при заочной форме обучения;
выполнение проектов и исследовательских работ;
работа с одаренными детьми (индивидуальные дополнительные задания повышенного уровня);
работа по развитию творческого потенциала учащихся.
Слайд 4Эффективность любого вида обучения зависит от ряда составляющих:
технической базы,
эффективности
разработанных методических материалов,
технологий, используемых при организации обучения.
технологий, используемых при организации обучения.
Слайд 6Создавая сайт, я поставила перед собой педагогические задачи:
1. Обеспечить качество усвоения
знаний по предмету;
2.Содействовать формированию познавательного интереса
учащихся в усвоении учебного материала;
3. Развить и формировать УУД;
4. Воспитывать ответственность, самостоятельность, патриотизм,
любовь к географии.
2.Содействовать формированию познавательного интереса
учащихся в усвоении учебного материала;
3. Развить и формировать УУД;
4. Воспитывать ответственность, самостоятельность, патриотизм,
любовь к географии.
Слайд 7Для реализации поставленных целей у меня возникла потребность создания нового сайта
с большими возможностями.
Слайд 8Предметный сайт учителя – современный инструмент обучения. Он позволяет обеспечить открытость,
доступность и наглядность образования.
Слайд 9Открытость обеспечена за счёт
размещения на сайте
учебных программ,
авторских разработок педагога,
дидактического материала,
творческих
работ учеников,
информации по используемым учебно-методическим комплектам,
различной дополнительной информации (планы работы, конкурсы, мероприятия и т.д.).
информации по используемым учебно-методическим комплектам,
различной дополнительной информации (планы работы, конкурсы, мероприятия и т.д.).
Слайд 10Доступность заключается в размещении на предметном сайте
учебных материалов, которыми ученик может
воспользоваться в любое удобное для него время;
ссылок на образовательные порталы,
домашнего задания;
контактных данных учителя, что позволит оперативно связаться с учителем, по средствам телефона, электронной почты или других средств коммуникаций.
ссылок на образовательные порталы,
домашнего задания;
контактных данных учителя, что позволит оперативно связаться с учителем, по средствам телефона, электронной почты или других средств коммуникаций.
Слайд 12Основные формы работы с сайтом
Во-первых, это их непосредственное применение в учебном
процессе.
Категорически нельзя использовать предметный сайт учителя на всех этапах урока
Использование сайта на каждом уроке делает данный вид деятельности обыденным, теряется новизна восприятия.
Соблюдение санитарно-гигиенических норм и правил техники безопасности
Слайд 14Основные формы работы с сайтом
Вторая форма работы – это применение сайта для организации
самостоятельной работы, проектной и исследовательской деятельности учащихся по географии вне школьных занятий.
Третья форма – это применение сайта для обеспечения познавательного досуга (использование развивающих игр, электронных энциклопедий и т.д.). и формирования компьютерной грамотности.
Слайд 16Нельзя чётко определить структуру предметного сайта учителя.
Каждый сайт индивидуален и
отражает профессиональную деятельность конкретного педагога.
Одно можно сказать точно – предметный сайт учителя – образовательный сайт, предназначенный, в первую очередь, для ученика, и только потом для коллег, административных работников различного уровня и родителей.
Одно можно сказать точно – предметный сайт учителя – образовательный сайт, предназначенный, в первую очередь, для ученика, и только потом для коллег, административных работников различного уровня и родителей.
Слайд 17
Всё нарабатывается с опытом
Для меня и моих учеников работа с сайтом
важна и нужна
Мы с учениками находимся в постоянном творческом поиске
поэтому страницы на моем сайте периодически меняются.
Слайд 18
Вывод
Применение ИКТ и персонального сайта учителя расширяет возможность самостоятельной работы учащихся, формирует навык исследовательской деятельности, обеспечивает доступ к различным справочным системам, электронным библиотекам, другим информационным ресурсам, а значит, способствует повышению качества образования, что является основным требованием ФГОС
Слайд 19Дистанционное обучение расширяет возрастные рамки, делает обучение непрерывным процессом самообразования
