воспитатель: Сметанникова Т.Г
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Использование элементов инновационных технологий на самоподготовке - залог успешного обучения.
Содержание
- 1. Использование элементов инновационных технологий на самоподготовке - залог успешного обучения.
- 2. Самоподготовка - это организационная форма учебной деятельности
- 3. Такая организационная форма учебного процесса, как самоподготовка
- 4. Основные воспитательные задачи самоподготовки закрепление навыков
- 5. Проблемы1. Недостаточная организованность, собранность и дисциплинированность воспитанников.
- 6. Выполнение организационно-дисциплинарных требованийСбор на самоподготовкуСверка присутствующихОпределение домашнего
- 7. При организации самоподготовки учитываю места посадки учащихся, в зависимости от возраста (класса) и индивидуальных возможностей учащихся
- 8. Главными приёмами организации самоподготовки на установочном этапе
- 9. Для эффективного использования времени на самоподготовке, использую
- 10. Сотрудничество, взаимосвязь учителя и воспитателя
- 11. Соблюдение воспитательных требований Использование разнообразных форм одобрения;
- 12. Учёт валеологических аспектовЧистота помещения, проветривание кабинета.Контроль осанки,
- 13. Важно!Наличие сознательной дисциплины и благоприятного микроклимата, а
- 14. ИтогВнедрение инновационных технологий на самоподготовке является мощным
Самоподготовка - это организационная форма учебной деятельности по выполнению домашнего задания под руководством воспитателя, в ходе которой целенаправленно формируется навык самостоятельной учебной работы. Является одним из важнейших моментов в учебно-воспитательном процессе школы-интерната.
Слайд 1Использование элементов инновационных технологий на самоподготовке -
залог успешного обучения.
Слайд 2Самоподготовка -
это организационная форма учебной деятельности по выполнению домашнего задания
под руководством воспитателя,
в ходе которой целенаправленно формируется навык самостоятельной учебной работы. Является одним из важнейших моментов в учебно-воспитательном процессе
школы-интерната.
в ходе которой целенаправленно формируется навык самостоятельной учебной работы. Является одним из важнейших моментов в учебно-воспитательном процессе
школы-интерната.
Слайд 3 Такая организационная форма учебного процесса, как самоподготовка в режиме работы школы-интерната
является одной из самых ответственных и сложных частей многоуровневой работы воспитателя.
Следует отметить, что способы организации и виды деятельности обучающихся, воспитанников в каждой структурной части самоподготовки значительно совершенствуются от начальной школы к старшему звену, по мере того как развивается уровень сформированности организационной и познавательной самостоятельности детей.
Слайд 4 Основные воспитательные задачи самоподготовки
закрепление навыков самообразовательной работы;
воспитание у
обучающихся организованности, собранности и дисциплинированности, самостоятельности и прилежания;
формирование положительного отношения к учёбе, потребности и способности своевременно и в установленный срок выполнять учебные задания учителей;
закрепление навыков использования справочников, словарей, дополнительной литературы, умения работать в библиотеке.
формирование положительного отношения к учёбе, потребности и способности своевременно и в установленный срок выполнять учебные задания учителей;
закрепление навыков использования справочников, словарей, дополнительной литературы, умения работать в библиотеке.
Слайд 5Проблемы
1. Недостаточная организованность, собранность и дисциплинированность воспитанников.
3. Нестойкая мотивация к
учёбе, отсутствие потребности своевременно выполнять домашнее задание.
2.Несовершенство навыков самообразования и самоконтроля учащихся.
Предоставление каждому обучающемуся работать над выполнением задания в подходящем для него темпе и на том уровне, который соответствует его индивидуальным способностям. Пересмотр акцентов организации учебного труда - ранее центром являлся преподаватель, а теперь – учащийся.
Пути разрешения
Слайд 6Выполнение организационно-дисциплинарных требований
Сбор на самоподготовку
Сверка присутствующих
Определение домашнего задания
Точное соблюдение начала и
конца самоподготовки
Соблюдение учащимися «правил запрета и разрешения»
Соблюдение учащимися «правил запрета и разрешения»
Слайд 7При организации самоподготовки учитываю места посадки учащихся, в зависимости от возраста
(класса) и индивидуальных возможностей учащихся
Слайд 8Главными приёмами организации самоподготовки на установочном этапе являются: информирование, разъяснение, положительный
пример, коллективная работа, практическая деятельность и укрепление веры в силы ребёнка.
Слайд 9Для эффективного использования времени на самоподготовке, использую разнообразные методы, способствующие активизации
инициативы и творческого самовыражения воспитанников
Поэтапная проверка:
Самопроверка
Взаимопроверка
Проверка воспитателем
Использование консультантов
Индивидуальная работа
со слабыми учениками
Слайд 11Соблюдение воспитательных
требований
Использование разнообразных форм одобрения;
Знание основных тенденций развития
подростка;
Знание индивидуальных особенностей каждого воспитанника
Знание индивидуальных особенностей каждого воспитанника
Слайд 12Учёт валеологических аспектов
Чистота помещения, проветривание кабинета.
Контроль осанки, наличие физкультпауз,
гимнастики для глаз.
Рациональный порядок выполнения заданий.
Рациональный порядок выполнения заданий.
Слайд 13Важно!
Наличие сознательной дисциплины и благоприятного микроклимата, а также, установления и поддержания
доверия, чуткости между воспитателем и воспитанниками.
Слайд 14Итог
Внедрение инновационных технологий на самоподготовке является мощным средством повышения эффективности учебно-воспитательного
процесса в школе, залогом успешного обучения.
