Подготовила:
преподаватель Бахмутского колледжа
искусств им. И. Карабица
Панасенко И.А. debalchanka@gmail.com
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Интерактивные и компьютерные технологии и их применение на уроках музыкально-теоретического цикла
Содержание
- 1. Интерактивные и компьютерные технологии и их применение на уроках музыкально-теоретического цикла
- 2. Цели и задачиСформулировать основные понятия, обозначающие те
- 3. План работы Теоретическое освещение проблемы.
- 4. І.Теоретическое освещение проблемы интерактивные методы обучения в
- 5. Теория мультимедийного обучения оптимальное обучение происходит только в
- 6. ІІ. Основные формы интерактивного обучения:Бескомпьютерное, непосредственно
- 7. Общие правила для использования интерактивных методов обучения
- 8. ІІ. Привлечение известных в общественной практике форм Дискуссия, диспут;Дебаты,Интервью;Репортаж;Рецензия;Мозговая атака;Исследование.
- 9. ІІІ.Видоизменение традиционных способов организации урока:Лекция-парадокс;Парный опрос;Экспресс-опрос;Практикум.Главное,
- 10. ІV. Имитация известных мероприятийзаочная экскурсия, музыкальная прогулка,
- 11. V. Имитация общественных явлений Пресс-конференция, Аукцион, Телемост, Выставка ;Суд Заседание ученого совета и др.
- 12. VI. Урок, основанный на фантазии и на
- 13. Слайд 13
- 14. Интерактивные формы работы с применением компьютера. Музыкальная
- 15. П.И.Чайковский. «Вальс» из «Детского альбома»
- 16. Интерактивные тренажерыТематические файлы, где изложено задание. По
- 17. Видеоматериалhttp://forum.numi.ru/http://intoclassics.net/http://festival.1september.ru/http://pedsovet.suhttp://rutracker.org/forum/index.phphttp://mults.info/mults/http://www.ex.ua/
- 18. Сольфеджио Видеодиктанты; V Ритмические упражнения; V Вокализы;
- 19. Фотодиктант
- 20. Работа над видеопроектом:Красочность – позитивные эмоции!!!Задания по
- 21. Соль мажор в тетрахордах
- 22. ВокализыОсенние отраженияМи бемоль переменный ладВполголоса о летеВесна
- 23. Ми бемоль переменный лад
- 24. Слайд 24
- 25. Слайд 25
- 26. Видеоматериал по теории. Обращение мажорного трезвучия
- 27. Обращение минорного трезвучия
- 28. Кратко
- 29. Вопросы и комментарии
- 30. Слайд 30
- 31. Желаю всем творческих успехов, новых
Цели и задачиСформулировать основные понятия, обозначающие те явления, о которых сегодня пойдет речь: «интерактивное обучение», «интерактивные методы обучения»Выделить основные виды форм и методов интерактивного обучения;Продемонстрировать практическое использование интерактивных методов обучения в преподавании предметов музыкально-теоретического цикла.
Слайд 1Тема: "Интерактивные средства обучения и методы их использования на занятиях по
музыкально-теоретическим дисциплинам"
Слайд 2
Цели и задачи
Сформулировать основные понятия, обозначающие те явления, о которых сегодня
пойдет речь: «интерактивное обучение», «интерактивные методы обучения»
Выделить основные виды форм и методов интерактивного обучения;
Продемонстрировать практическое использование интерактивных методов обучения в преподавании предметов музыкально-теоретического цикла.
Выделить основные виды форм и методов интерактивного обучения;
Продемонстрировать практическое использование интерактивных методов обучения в преподавании предметов музыкально-теоретического цикла.
Слайд 3
План работы
Теоретическое освещение проблемы.
Систематизация приемов
Презентация интерактивных методов обучения:
Бескомпьютерные технологии;
Многообразие форм использования на уроках
ИКТ
Практика использования интерактивных методов обучения в преподавании предметов музыкально-теоретического цикла.
Слайд 4
І.Теоретическое освещение проблемы
интерактивные методы обучения в современной педагогике.
Интерактивные методы обучениия
– это система правил организации продуктивного взаимодействия учащихся между собой и с учителем в форме учебных, деловых, ролевых игр, дискуссий, при котором происходит освоение нового опыта и получение новых знаний.
Слайд 5
Теория мультимедийного обучения
оптимальное обучение происходит только в том случае, когда вербальный
и визуальный
материал представлены синхронно.
учащиеся лучше усваивают знания, полученные ими в процессе смешанного (многомодульного) обучения.
Слайд 6ІІ. Основные формы
интерактивного обучения:
Бескомпьютерное, непосредственно между людьми осуществляемое специально организованное
учебное взаимодействие, где акцентированы «технологические» моменты.
Обучение, построенное на общении с компьютером и посредством компьютера;
Слайд 7Общие правила для использования интерактивных методов обучения на практике.
Классификация.
І. Урок
с состязательной основой:
Игра «Самый умный»
КВН; Командные игры;
Решение кроссвордов и тестовых заданий
Конкурс, турнир, эстафета
Игра «Самый умный»
КВН; Командные игры;
Решение кроссвордов и тестовых заданий
Конкурс, турнир, эстафета
Слайд 8ІІ. Привлечение известных в общественной практике форм
Дискуссия, диспут;
Дебаты,
Интервью;
Репортаж;
Рецензия;
Мозговая атака;
Исследование.
Слайд 9ІІІ.Видоизменение традиционных
способов организации урока:
Лекция-парадокс;
Парный опрос;
Экспресс-опрос;
Практикум.
Главное, что объединяет эти формы организации
урока и что кардинально отличает от хорошо знакомых и приме-няемых форм – это вовлечение всех учащихся в активный процесс, благода-ря которому усваиваются новые знания.
Слайд 10ІV. Имитация известных мероприятий
заочная экскурсия,
музыкальная прогулка,
музыкальная гостиная,
путешествие в
прошлое и др.)
Путешествие по странам и эпохам.
Эта форма урока требует большого количества материала, видеофайлов в «копилочке» преподавателя.
Путешествие по странам и эпохам.
Эта форма урока требует большого количества материала, видеофайлов в «копилочке» преподавателя.
Слайд 11
V. Имитация общественных явлений
Пресс-конференция,
Аукцион,
Телемост,
Выставка ;
Суд
Заседание ученого
совета
и др.
и др.
Слайд 12VI. Урок, основанный на фантазии и на оригинальной организации учебного материала
Сказка;
Сюрприз;
Приход сказочного героя;
Подарок от Феи;
Урок мудрости;
Урок-откровение
Слайд 13 Дебаты Тема
дебатов даётся ученикам на домашнюю проработку, с предварительным обсуждением. Как правило, дебаты могут быть одной из форм работы на итоговом уроке. Две подгруппы высказывают свои аргументы, а эксперт делает выводы, насколько эти аргументы были убедительными.
Аукцион
Прекрасная форма для закрепления темы и для привлечения дополнительного материала, творческих поисков учащихся
Слайд 14Интерактивные формы работы с применением компьютера.
Музыкальная литература:
Мультимедийные презентации; V
Видеоклавиры; V
Видеоклипы,
ролики; V
Интерактивные тренажеры; V
Видеоматериал из Интернета (мультфильмы, документальные и художественные фильмы, аналитические программы, концертные записи) --
Аудиорассказы и лекции. --
Интерактивные тренажеры; V
Видеоматериал из Интернета (мультфильмы, документальные и художественные фильмы, аналитические программы, концертные записи) --
Аудиорассказы и лекции. --
Слайд 16Интерактивные тренажеры
Тематические файлы, где изложено задание. По мере выполнения одного задания,
предлагается следующее, потом ещё - и так до конца. По своей сути это те же тесты, правильное или неправильное решение которых ученик видит сразу. Как и в современных играх, переход к следующему заданию возможен только после того, как правильно выполнишь все предыдущие.
Слайд 17Видеоматериал
http://forum.numi.ru/
http://intoclassics.net/
http://festival.1september.ru/
http://pedsovet.su
http://rutracker.org/forum/index.php
http://mults.info/mults/
http://www.ex.ua/
Слайд 18Сольфеджио
Видеодиктанты; V
Ритмические упражнения; V
Вокализы; V
Интерактивные тренажеры; V
Интерактивные игры (И. Бурского и др.) V
Слуховой анализ V
Упражнения на группировку V
Слуховой анализ V
Упражнения на группировку V
Слайд 20Работа над видеопроектом:
Красочность – позитивные эмоции!!!
Задания по теории;
Яркая нотная строка, цветом
выделены восьмые и четверти – не запутаешься;
Наглядное повторение теории (знак репризы)
Транспонирование;
Вопросы, активизирующие внимание.
Наглядное повторение теории (знак репризы)
Транспонирование;
Вопросы, активизирующие внимание.
Слайд 22Вокализы
Осенние отражения
Ми бемоль переменный лад
Вполголоса о лете
Весна Гречанинов
На радуге
Двухголосие: баллада о
скрипичном ключе
Новогодня песня Маши и медведя.
Новогодня песня Маши и медведя.
Слайд 31 Желаю всем творческих успехов, новых идей, сил и времени на их
воплощение, благодарных и талантливых учеников, радости и удовлетворения от каждого прожитого дня, достойной оценки Вашего труда коллегами и руководством.
С Рождеством!!!
