Презентация, доклад на тему Интерактивная система заметок для эффективного чтения и размышления

разметка
E - effective - для эффективного
R - reading - чтения
T - thinking -  и  размышления

суть и значение;
научиться пользоваться этим приемом.

система записи для эффективного чтения и размышления.

Эстес (T. Estes.). В 1997 году приём модифицирован американскими учёными Ч. Темплом, К. Мередитом и Д. Стиллом в методе развития критического мышления.
Технологический прием «инсерт» делает зримым накопление информации, путь от «старого» знания к «новому».

«V» - знаю
«+» - новое для меня;
«-» - думал иначе;
«?» - не понял, есть вопросы;
«!» - удивило.

текста учащиеся делают на полях пометки: «V» – уже знал; «+» – новое; « – » – думал иначе; «?» – не понял, есть вопросы. «!» - удивило.
При этом можно использовать несколько вариантов пометок: 2 значка «+» и «V», 3 значка «+», «V», «?» , или 4 значка «+» , «V», «–», «?». Причем, совсем не обязательно помечать каждую строчку или каждую предлагаемую идею.

которой соответствует числу значков маркировки.

Записи делают краткие, ключевые слова, фразы. Заполнив таблицу, будем иметь мини-конспект. 

«новому».

стратегию чтения?