К.П.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Интегрированные уроки как средство развития младшего школьника
Содержание
- 1. Интегрированные уроки как средство развития младшего школьника
- 2. «Все, что находится во взаимной связи, должно преподаваться в такой же связи».Ян Амос Коменский
- 3. Слайд 3
- 4. Интеграция-это глубокое взаимопроникновение, слияние, насколько это возможно,
- 5. Интеграция а) интеграция как цель обучения –
- 6. Виды интеграции:горизонтальное интегрирование предусматривает объединение школьных предметов
- 7. МУЗЫКАЛИТЕРАТУРАЖИВОПИСЬ
- 8. «Зима глазами поэта, художника, композитора»
- 9. Слайд 9
- 10. Изменяется уровень интеллектуальной деятельности
- 11. Учащиеся развиваются эмоционально
- 12. Растет познавательный интерес
- 13. Учащиеся активно включаются в творческую деятельность
- 14. СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
«Все, что находится во взаимной связи, должно преподаваться в такой же связи».Ян Амос Коменский
Слайд 1Интегрированные уроки как средство развития младшего школьника
Подготовила: учитель начальных классов
Пуртова
Слайд 2«Все, что находится во взаимной связи, должно преподаваться в такой же
связи».
Ян Амос Коменский
Слайд 4Интеграция-это глубокое взаимопроникновение, слияние, насколько это возможно, в одном учебном материале
обобщённых знаний в той или иной области.
Слайд 5Интеграция
а) интеграция как цель обучения – для создания у школьников
целостного представления об окружающем мире;
б) интеграция как средство обучения – для определения общих основ при сближении предметных знаний.
б) интеграция как средство обучения – для определения общих основ при сближении предметных знаний.
Слайд 6Виды интеграции:
горизонтальное интегрирование предусматривает объединение школьных предметов данного класса обучения;
вертикальное интегрирование
охватывает однородный материал из программы разных лет обучения.
