- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Интеграция в общественных науках МАОУ лицей № 93. 2017-18 учебный год
Содержание
- 1. Интеграция в общественных науках МАОУ лицей № 93. 2017-18 учебный год
- 2. Предметная разобщенность становится одной из причин фрагментарности мировоззрения выпускника школы
- 3. Трудности в формировании у учащихся целостной картины мира
- 4. Возникает идея интеграции знаний, в первую очередь родственных предметов
- 5. .Преобладают биполярные интегрированные уроки (2 предмета, разные темы уроков с общей областью интеграции)
- 6. История+ Литература
- 7. История+ Литература
- 8. География + Биология
- 9. География + Биология
- 10. История + География
- 11. География+ Математика
- 12. География + Физика
- 13. Тематическая интеграция предметов
- 14. Слайд 14
- 15. Слайд 15
- 16. Слайд 16
- 17. Слайд 17
- 18. Слайд 18
- 19. Слайд 19
- 20. Интеграция более двух предметов
- 21. Слайд 21
- 22. Урок «Средневековая литература и искусство»
- 23. Тематическое планирование отдельных тем уроков на основе интеграции содержания предметов (география)
- 24. Спасибо за внимание
Предметная разобщенность становится одной из причин фрагментарности мировоззрения выпускника школы
Слайд 2Предметная разобщенность становится одной из причин фрагментарности мировоззрения выпускника школы
Слайд 5.
Преобладают биполярные интегрированные уроки
(2 предмета, разные темы уроков с общей
областью интеграции)
Слайд 23Тематическое планирование отдельных тем уроков на основе интеграции содержания предметов (география)
