Презентация, доклад на тему Инновационный проект Личностью не рождаются, личностью становятся

Салчак Азияна Акимовны (преподаватель истории и обществознания)

ты забудешь, Тебе покажут — ты запомнишь, Ты сделаешь — ты поймёшь»
(Английская пословица.)

норм и правил общественного бытия обучающихся через организацию социально значимых инициатив.
Задачи проекта:
1.Реализация творческого потенциала обучающихся.
2.Изучение уровня общей культуры обучающихся и их отношение к нормам и правилам общественных отношений.
3.Разработка перспективного плана основных мероприятий по решению проблемы, обозначенной в проекте.
4.Привлечение к сотрудничеству в реализации проекта студентов, родительской общественности, преподавателей.
5. Воспитание взаимовыручки, желания принимать участие в социально полезной деятельности;
6.Формирование навыков коллективной деятельности.

проектно-исследовательской деятельности)
II. Организационный (создание участников проекта)
III.Поисково-исследовательский (Изучение уровня общей культуры обучающихся и их отношение к нормам и правилам общественных отношений.)
IV. Практический (создание условий для осуществления проектной деятельности обучающихся на основе освоения различных способов действий в учебной и внеурочной работе через личностное восприятие, а также повышение интереса к предмету).
V. Аналитический (обработка, анализ и систематизация полученной информации, проектные разработки обучающихся и их защита, разработка единого заключительного проекта по обозначенной теме.)

школе с 5 класса. Простые, на первый взгляд, темы учат жить обучающих в обществе, принимать, понимать и следовать правилам общечеловеческого бытия. Мы хотим, чтобы человек нашел свое место в мире, стал успешным, счастливым. Невозможно внушить ему: ты счастлив, потому что мы тебя любим. Каждый обучающихся старается все познать самостоятельно. И важно не заглушить эту потребность, а способствовать ее развитию. Необходимо создать условия для самореализации личности. Иной раз я наблюдаю, что даже самый старательный ученик сидит со скучающим видом, когда преподаватель ведет монолог на уроке. И как «загораются» глазки обучающих, если ты привлекаешь их к объяснению каких-либо вопросов. Перед преподавателем стоит важная задача: не просто передать определенную сумму знаний, а научить обучающимся самостоятельно добывать и применять эти знания на практике. Студент должен стать не только объектом в процессе обучения, а активным участником учебной деятельности.

с человеком». Обучающих необходимо учить общению. Я думаю, мой проект направлен на выполнение данной задачи. Обучающие, принимая участие в проведении анкетирования, беря интервью, составляя компьютерные презентации, учатся общаться. Кроме того, познавая окружающий социум, создаются условия для успешной социализации студента. Мой проект направлен на развитие творческих способностей обучающих. И, самое главное, я хочу, чтобы моим обучающим было интересно учиться!

творческого потенциала.
2.Развитие коммуникативных и информационных навыков работы на уроке, во внеурочной деятельности.
3.Формирование практических навыков использования материала по теме.
4.Формирование общей культуры обучающихся.
5.Готовность обучающихся принимать активное участие в социально полезной деятельности, работать в команде.
6.Готовность родителей, обучающихся к сотрудничеству в решении данной проблемы.
7.Удовлетворенность участников проекта своей деятельностью по реализации проектных идей.

вузов. М.АРКТИ,2003.
2.http//www/ioso/ru/distant/project/ Технология метода проектов при обучении истории.
3.http://www.researcher.ru/ Н.И.Шевченко. Технологии обучения истории в старшей школе.
4.О.Б.Соболева, О.В.Иванов Обществознание 5 класс Москва Издательский центр «Вентана-Граф». 2012.
 
 

 

истории и обществознания, инспектор по ПП
Разряд \ категория 9 разряд, категория нет
Образование Высшее
Тывинский Государственный Университет. Исторический факультет 2010 г.
Специальность (по диплому)
Учитель истории и право , с дополнительной
специальностью – юриспруденция
Педагогический стаж 3,5 лет
Общий стаж 5 лет