Презентация, доклад на тему Инновационная деятельность

как условие развития проектно-исследовательских компетенций обучающихся.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Средняя школа № 5, р. п. Центральный, Володарский район

Шуклина Мария Викторовна- учитель биологии, химии, экологии

Федеральные Образовательные Стандарты второго поколения),;
особенности образовательного учреждения, в котором реализуется данная работа.

базе школьного оздоровительного лагеря

использование различных форм уроков: урок-исследование, урок-конференция, урок-круглый стол, урок-ролевая игра, урок-презентация, урок-экскурсия, урок-путешествие

опыт ведения исследовательской и проектной деятельности

Кружки
«Первые шаги в науку», «Юный эколог»

использование различных форм уроков: урок-исследование, урок-конференция, урок-круглый стол, урок-ролевая игра, урок-презентация, урок-экскурсия, урок-путешествие

материальные: средства для поощрения учителей, ведущих активную инновационную деятельность;
кадровые: педагогический коллектив ОУ (большой пед. стаж работы, участники школьных социальных проектов);
информационные: активно работающий школьный сайт shkolano 5.edusite.ru

           
Проблема:                                                                                                                                     
Цель инновационной деятельности:                                                                                         
Сущность инновационной деятельности:                                                                                 
Прогнозируемый результат:                                                                                                        
Область применения инновации, нововведения: управление, дидактика, психология, частные методики, социология, право, валеология, междисциплинарная область, другое                                  .
Инновация прошла стадии (подчеркнуть):
формулирование проблемы;
определение цели (целей);
разработка проекта (программы) осуществления инновационной деятельности;
освоение и реализация проекта или программы;
распространение созданного инновационным путем опыта;
переход к функционированию в новом режиме или к новой инновации, эксперименту.
Нововведение прошло апробацию в форме: выступления на конференции, защиты проекта, доклада на педагогическом совете, методическом объединении или написания статьи, пособия и др.
Трудности, которые встретились в процессе осуществления инновационной деятельности                                                                                                                                                                                                                                                                          
Особые заметки по значению инновации в развитии образовательного учреждения                                                                                                                                                                                                                                                                                     
Автор (авторский коллектив и его руководитель) инновационной деятельности: Ф.И.О., возраст, образование, специальность, стаж.
«        »                                20 г.
Составитель:                                        

общества

проектных компетентностей школьников.
Задачи:
разработка и дальнейшее внедрение рабочих программ уроков и проектных модулей в системе ПДО в учебный процесс;
организация системы внутренней накопительной оценки проектных достижений учащихся, состава портфолио и критериев его оценивания.
разработка и реализация разновозрастных практико-ориентированных, исследовательских и социальных проектов;
интенсивное включение в образовательный процесс возможности дополнительного образования (дистанционное дополнительное образование, интеллектуальные марафоны, предметные олимпиады, факультативы, кружки, секции).
участие в проектном обучении в летних экологических лагерях, экспедициях и био-школах;
осуществление связи и сотрудничества школы с родительской общественностью, социокультурными структурами посёлка, района, области.

предметники;
родители ОУ;
социальные партнёры: ДК, библиотека п. Центральный, военлесхоз п. Центральный, областной экоцентр «Дронт», координаторы Всероссийского проекта ГРИНПИС «Возродим наш лес».

Участники инновационной деятельности

системе ПДО в учебный процесс;
конференции, дискуссии, круглые столы, мастер классы по обмену опытом;
организация и проведение межшкольных социальных проектов;
методический банк ОУ;
успешная защита исследовательских работ и проектов на конкурсах различных уровней;
портфолио проектных достижений учащихся.

Мария Викторовна
Участники проекта- ученики 3-4 классов.
Сроки проекта-
декабрь-февраль 2016-2017 г.

можно увидеть отпечатки следов различных животных»…..
«Снег состоит из маленьких кусочков- снежинок. Если внимательно рассмотреть упавшую на варежку снежинку можно заметить…..»
«Зима- суровое время года. Как же переносят морозы, холодный ветер, безкормицу птицы и звери?.....
Гипотеза (научное предположение).
Например: «По следам на снегу можно узнать кто живёт в лесу».
«Снежинки имеют разнообразную форму».
Цель.
Можно начинаться с глаголов: изучить, определить, исследовать….
Задачи. (Что вы будете делать для осуществления цели).
Общая информация по теме проекта (2-3 стр. шрифт 14, интервал 1,5).
Фотографии, таблицы, рисунки выносятся в приложение.
Результаты проекта. (что было сделано).
Выводы по проекту (соответствующие задачам).
Источник информации.

школьника через творческую, социально значимую практическую деятельность
 
Задачи фестиваля:
- содействие развитию проектной, краеведческой, исследовательской деятельности учащихся.
- развитие творческих способностей школьников
-создание условий для знакомства педагогов с теоретико – методологическими аспектами работы над социальным проектом, экологической направленности.

школьника через творческую, социально значимую практическую деятельность
 
Задачи фестиваля:
- содействие развитию проектной, краеведческой, исследовательской деятельности учащихся.
- развитие творческих способностей школьников
-создание условий для знакомства педагогов с теоретико – методологическими аспектами работы над социальным проектом, экологической направленности.

Направления экологического фестиваля:
- «Защитим первоцветы родного края» презентации об экологических акциях, мероприятиях, посвящённых охране первоцветов Володарского района.
- «Топонимы родного края» стенгазеты, сочинение в виде мини-исследования о географических названиях Володарского района: их происхождении, смысловом значении, изменении (трансформации), написании.
- «Вторая жизнь пластиковой бутылки» мини-проекты вторичного использования пластиковых бутылок.
- «Мы ждём вас- птицы!» Мастер класс по изготовлению искусственных гнездовий для птиц.

проекты

…………………………………………………….

поощрении обучающихся и их руководителей.

Начальная школа 1-4 классы
Среднее звено 5-7 классы
Старшее звено 8-11 классы