Презентация, доклад на тему Инклюзивное образование в школе

их родителей на образовательные услуги;
- внедрение элементов инклюзивного образования;
- воспитание гражданско-патриотических качеств личности;
- создание психологически комфортной образовательной среды для общего интеллектуального и нравственного развития каждого обучающегося;
- личностно-ориентированный подход к обучающимся.

Задачи

ребёнка;
- гарантируется общедоступность и бесплатность начального и основного общего образования;
- введены элементы инклюзивного образования;
- педагоги школы применяют здоровьесберегающие технологии проведения уроков, используя при этом различные типы уроков, например: круглый стол, урок - лекция, урок – игра, урок- деловая игра и др.;
- в школе созданы условия для социализации и адаптации подростков с учётом способностей, склонностей и интересов;
- ведётся психолого – педагогическое и медико - социальное сопровождение обучающихся;
- осуществляется сопровождение социальным педагогом и инспектором ПДН семей, нуждающихся в социальной поддержке;
- отслеживается поступление выпускников в разные образовательные учреждения и их трудоустройство;
- продолжается внедрение предпрофильной подготовки;
- разработаны программы элективных курсов для обучающихся 8 – 11 классов.

Обеспечение прав ребёнка на доступное качественное образование

– дети с ограниченными возможностями здоровья (далее - ОВЗ), из них 27 инвалидов;
- 7 человек- дети сироты,

Контингент обучающихся школы

– образовательный процесс элементов инклюзивного образования

в плане приспособления к различным нуждам всех детей, что обеспечивает доступ к образованию для детей с особыми потребностями

Инклюзивное образование

советы;
семинары;
тренинги

подход к обучению и воспитанию, который будет более гибким для удовлетворения потребностей в обучении различных категорий обучающихся, в том числе детей с ограниченными возможностями

уровнем знаний и мотивацией к обучению;
оптимальный состав групп не более 4-6 человек;
подбор раздаточного материала, стимулирующего участие в работе группы и концентрацию на предмете обучения;
обучение участников правилам работы в группе – как следует задавать вопросы, слушать друг друга, делиться, перефразировать;
использование различных форм индивидуальной и групповой ответственности;
оценка вклада каждого ученика в отдельности в работу группы и всей группы в целом;

Работа в малой группе - способ организации учебной деятельности, при котором учащиеся кооперируются в работе друг с другом с целью достижения совместного результата.

использование;
- Отсутствие полноты и развернутости высказывания;
- Нарушение правильной последовательности при воспроизведении событий;
- Недостаточная выразительность.

Из мониторинга развития речи обучающихся мы выделили недостатки развития речи, которые чаще всего встречаются:

предложение;
Развитие коммуникативных способностей;
Выработка умения связно и логично излагать свои мысли в письменной форме.

Задачи по развитию речи

ребенок был успешен не столько в обучении, сколько в сфере общения и взаимодействия между всеми участниками образовательного процесса: учителями, детьми, родителями.

Основное правило для учителя

учителя (или тьютора), который находится рядом на всех уроках и помогает ребёнку.
2. Выделяемое количество часов учебной нагрузки в неделю, является недостаточным для обучения таких детей.

Проблемы

Библиотека
информатики

с программой «Дельфа -142»,
постановочные зонды, методическая литература, предметные картинки и т.д.

не соответствия критериям школьной системы.
Инклюзивное образование расширяет личностные возможности всех детей, помогает выработать такие качества как гуманность, толерантность, готовность к помощи.