Презентация, доклад на тему Инклюзивное образование. Особенности ГИА для детей с ограниченными возможностями здоровья.

математики МБОУ Кашарской СОШ
Ломакина Т. Н.

детей-инвалидов в России составляет 545 тысяч человек, 12,2% из них проживают в настоящее время в учреждения - интернатах. Численность детей, впервые признанных инвалидами, - 67 121 человек. 23,6% детей – инвалидов страдают заболеваниями различных органов и нарушений обмена веществ, 21,3% - с
умственными нарушениями и
23,1% детей-инвалидов
имеют двигательные нарушения.

учебно-воспитательное учреждение (опытное училище) для 12 глухонемых детей.
В 1807 году – образовательное учреждение для слепых детей.
С 1918 года создавались школы для детей глухонемых, тугоухих, слепых, слабовидящих и умственно отсталых.
В 1950-е гг. началось обучение детей с нарушением опорно-двигательного аппарата и тяжелыми нарушениями речи.
В 1990-х годах начали появляться первые экспериментальные школы, которые принимали на обучение детей с ОВЗ и инвалидностью.
В 2012 году, когда были внесены изменения в закон об образовании, у таких детей появилась возможность получения образования независимо от состояния здоровья

с нарушениями функций опорно-двигательного аппарата (ДЦП и др.).
- Дети с тяжёлыми нарушениями речи.
- Дети с задержкой психического развития (ЗПР).
- Дети с нарушениями интеллекта.
- Дети с эмоционально-волевыми нарушениями (дети с расстройствами аутистического спектра и др.)
- Дети со сложными нарушениями.

Группы детей с ОВЗ (ограниченными возможностями здоровья)

каждому человеку равноправно участвовать в общественной жизни. Инклюзивное образование-обеспечение равного доступа к образованию для всех обучающихся с учетом разнообразия особых образовательных потребностей и индивидуальных возможностей.
(п. 27 ст. 2 Закона РФ «Об образовании»
от 29.12.2012г)

Инклюзия (от inclusion – включение) – процесс реального включения людей с инвалидностью в активную общественную жизнь

Закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 г. №273
Закон «О социальной защите инвалидов в Российской Федерации» от 24.11.1995 №181
- Образование ребёнка с ОВЗ осуществляется в соответствии с заключением ПМПК, ИПР (в случае инвалидности)

Нормативные документы.

процесса.
- Кадровое обеспечение образовательного процесса.
- Обеспечение образовательного процесса специальными средствами обучения, в т. ч. ТСО, и т. д.

Доступная среда

и слабовидящих
V вид: при нарушениях речи, в том числе заикании
VI вид: при проблемах физического и психического развития (ДЦП, спинно-мозговые и черепно-мозговые травмы)
VII вид: при синдроме дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ) и ЗПР
VIII вид: при умственной отсталости. (По окончании выдается справка).

Формы обучения детей с особыми образовательными потребностями.

составление плана текста и т. д.
Наглядные: Иллюстративные методы: использование карт, плакатов, схем, картин, зарисовок и т.д. Демонстрационные методы: демонстрация приборов, опытов, презентаций, кинофильмов и т.д. Практические: Упражнения (устные, письменные, графические, по содержанию: алгоритмические, полу алгоритмические и эвристические); Практические и самостоятельные работы; Работа с тренажерами. Частично-поисковые: задания на поиск ошибок; беседа; составление плана.

Методы обучения.

основной тип аттестационной оценки знаний девятиклассников.
В рамках ОГЭ они работают с КИМами по предметам, которые сдают обязательно и предметам по выбору учащегося, а итоговые работы проверят члены специализированных предметных комиссий.
Экзамен проводится централизованно.

Государственный выпускной экзамен (или ГВЭ). Эта форма аттестации предусмотрена для девятиклассников, которые имеют инвалидность или отставание в психическом или физическом развитии. Также ГВЭ сдают выпускники средних школ, которые освоили программу в закрытых учреждениях образовательной структуры России (в колониях для правонарушителей, не достигших совершеннолетия, и школах-интернатах), а также ученики 9-х классов, которые получили среднее образование за рубежом.

мир – разнообразен, что люди в нем – разные, что каждый человек имеет право на жизнь, воспитание, обучение, развитие.

Очень важно помнить: