Автор:
педагог дополнительного
образования ДЭБЦ
Ковалёва Л.П
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Информационный проект Клумбы города Ростова-на-Дону
Содержание
- 1. Информационный проект Клумбы города Ростова-на-Дону
- 2. Актуальность. Информационный проект для детей среднего школьного
- 3. Цель - активизировать внимание к экологическому состоянию
- 4. Принципы управления деятельностью обучающихся:сочетание педагогического управления с
- 5. В процессе проектного взаимодействия возникают разнообразные связи:информационные
- 6. Этапы проектаПодготовительный: поиск информации педагогом в литературе,
- 7. Теоретическая часть проектаНаправления изучения:Разнообразие форма клумб и
- 8. Эффективность проекта зависит:от степени соответствия его содержания
- 9. Слайд 9
- 10. Определение экологической установки личности ребёнка
- 11. Творческие работы обучающихся (фотографии)
- 12. Главный железнодорожный вокзалАвтор: Дудников Олег
- 13. Слайд 13
- 14. Слайд 14
- 15. Слайд 15
- 16. Слайд 16
- 17. Слайд 17
- 18. пр. БудёновскийАвтор: Бибикова Анастасия
- 19. Слайд 19
- 20. парк им. ГорькогоАвтор: Быстрова Анастасия
- 21. Слайд 21
- 22. Слайд 22
- 23. Слайд 23
- 24. Слайд 24
- 25. Слайд 25
- 26. пр. Ворошиловский – Б.СадоваяАвтор: Данько Татьяна
- 27. Слайд 27
- 28. Слайд 28
- 29. Слайд 29
- 30. Слайд 30
- 31. Слайд 31
- 32. Слайд 32
- 33. Слайд 33
- 34. Слайд 34
- 35. Слайд 35
- 36. ул. ПушкинскаяАвтор: Машихин Григорий
- 37. Слайд 37
- 38. Б.Садовая. ФилармонияАвтор: Мелихова Юлия
- 39. Слайд 39
- 40. Пл. ТеатральнаяАвтор: Мелихова Юлия
- 41. Слайд 41
- 42. Слайд 42
- 43. Слайд 43
- 44. Слайд 44
- 45. Слайд 45
- 46. Слайд 46
- 47. Слайд 47
- 48. Западный жилой массив. пл. СтачкиАвтор: Турищева Ольга
- 49. Слайд 49
- 50. Слайд 50
- 51. Слайд 51
- 52. Слайд 52
- 53. Слайд 53
- 54. Слайд 54
- 55. Слайд 55
- 56. пл. РабочаяАвтор: Турищева Ольга
- 57. Слайд 57
- 58. Слайд 58
- 59. Слайд 59
- 60. Слайд 60
- 61. Слайд 61
- 62. Слайд 62
- 63. Слайд 63
- 64. Слайд 64
- 65. Слайд 65
- 66. Слайд 66
- 67. Слайд 67
- 68. Ул. МалиновскогоАвтор: Селезнёв Михаил
- 69. Слайд 69
- 70. Слайд 70
- 71. В результате реализации проекта:Обучающиеся разнообразят и закрепляют
Актуальность. Информационный проект для детей среднего школьного возраста посвящен эффективному способу развития информационной компетентности обучающихся – проектной деятельности экологической направленности. Данная инновационная технология обеспечивает не только успешное усвоение программного материала обучающимися, но и коммуникативное развитие детей,
Слайд 1Информационный проект
«Клумбы города Ростова-на-Дону»
.
муниципальное бюджетное образовательное учреждение
дополнительного образования детей
Детский эколого-биологический
центр города Ростова-на-Дону
Слайд 2Актуальность. Информационный проект для детей среднего школьного возраста посвящен эффективному способу
развития информационной компетентности обучающихся – проектной деятельности экологической направленности. Данная инновационная технология обеспечивает не только успешное усвоение программного материала обучающимися, но и коммуникативное развитие детей, их самостоятельности, творческой активности.
Уровень сложности выбранной проектной деятельности позволяет реализовать проект с детьми среднего школьного возраста. Обучающийся может по своему усмотрению иллюстрировать изучаемую тему, делая материал более личностным. Цифровые технологии позволяют насытить изучаемый материал большим количеством цветных иллюстраций. Цветные фотографии придают материалу приближенность к реальной жизни. Слайд-шоу – сменяющиеся иллюстрации (фотографии, рисунки) придают программному материалу большую эмоциональность, выразительность, наглядность.
Срок реализации проекта: 2 месяца, рассчитан на весенне-летний период
Слайд 3Цель - активизировать внимание к экологическому состоянию ближайшего окружения, создать условия
для развития познавательно-предметной мотивации и активности на региональных примерах с помощью нестандартных форм обучения (проектной деятельности информационно-творческого направления).
Задачи
Закрепление экологических знаний с помощью интересных сведений о клумбовых растениях города, особенностях ландшафтного дизайна.
Развитие алгоритмического мышления, творческой активности, внимания, воображения.
Развитие поисково-информационных умений.
Воспитание самостоятельности, доброжелательного отношения друг к другу, взаимопомощи.
Воспитание любви к родному городу.
Задачи
Закрепление экологических знаний с помощью интересных сведений о клумбовых растениях города, особенностях ландшафтного дизайна.
Развитие алгоритмического мышления, творческой активности, внимания, воображения.
Развитие поисково-информационных умений.
Воспитание самостоятельности, доброжелательного отношения друг к другу, взаимопомощи.
Воспитание любви к родному городу.
Слайд 4
Принципы управления деятельностью обучающихся:
сочетание педагогического управления с развитием инициативы и самостоятельности
детей
принцип сознательности и активности воспитанников в целостном педагогическом процессе
уважение к личности ребёнка в сочетании с разумной требовательностью к нему
сочетания прямых и параллельных педагогических действий
принцип доступности и посильности
учет возрастных и индивидуальных особенностей воспитанников
прочности и действенности результатов образования, воспитания и развития.
принцип сознательности и активности воспитанников в целостном педагогическом процессе
уважение к личности ребёнка в сочетании с разумной требовательностью к нему
сочетания прямых и параллельных педагогических действий
принцип доступности и посильности
учет возрастных и индивидуальных особенностей воспитанников
прочности и действенности результатов образования, воспитания и развития.
Слайд 5В процессе проектного взаимодействия возникают разнообразные связи:
информационные (обмен информацией между педагогом
и детьми)
организационно-деятельностные (совместная деятельность)
коммуникативные (общение)
управления и самоуправления
организационно-деятельностные (совместная деятельность)
коммуникативные (общение)
управления и самоуправления
Слайд 6Этапы проекта
Подготовительный: поиск информации педагогом в литературе, Интернете. Знакомство с информационным
материалом детей о растениях и цветах клумб. Самостоятельная деятельность обучающихся по сбору и оформлению информации (о клумбах рядом с домом, фотографии, рисунки, рефераты)
Основной этап. Цикл экскурсий по маршруту: Железнодорожный вокзал - пр.Будёновский-Б.Садовая – парк Горького – ул. Пушкинская - Филармония – пл. Театральная – пл. Стачки – пл. Рабочая – ул. Малиновского. Определение особенностей цветников и клумб города. Фотографирование для оформления обучающимися слайд-шоу. Создание слайд-шоу, презентаций.
Итоговый этап. Выступление детей со своими творческими работами в объединении и в других группах, классах школы. Планирование реализации на практике самостоятельных экопроектов. Диагностика мотивации и экологической установки.
Основной этап. Цикл экскурсий по маршруту: Железнодорожный вокзал - пр.Будёновский-Б.Садовая – парк Горького – ул. Пушкинская - Филармония – пл. Театральная – пл. Стачки – пл. Рабочая – ул. Малиновского. Определение особенностей цветников и клумб города. Фотографирование для оформления обучающимися слайд-шоу. Создание слайд-шоу, презентаций.
Итоговый этап. Выступление детей со своими творческими работами в объединении и в других группах, классах школы. Планирование реализации на практике самостоятельных экопроектов. Диагностика мотивации и экологической установки.
Слайд 7Теоретическая часть проекта
Направления изучения:
Разнообразие форма клумб и цветников
Колористика клумбы, цветника
Подбор растений
в зависимости от периода цветения
Использование декоративно-лиственных растений с цветной листвой
Использование декоративно-лиственных растений с цветной листвой
Слайд 8Эффективность проекта зависит:
от степени соответствия его содержания и организации основным требованиям
объективных законов воспитания, потребностям общества, жизни
от своевременного обнаружения и разрешения назревающих в педагогическом процессе противоречий, его систематического совершенствования
от широкого вовлечение детей в общественную жизнь (активного привлечения внимания к экологическим проблемам непосредственного природного окружения)
от учета возрастных и индивидуальных возможностей
от систем мастерства и искусства взаимодействия педагога с детьми, полноты контроля над ситуацией
От материально-технического обеспечения
от своевременного обнаружения и разрешения назревающих в педагогическом процессе противоречий, его систематического совершенствования
от широкого вовлечение детей в общественную жизнь (активного привлечения внимания к экологическим проблемам непосредственного природного окружения)
от учета возрастных и индивидуальных возможностей
от систем мастерства и искусства взаимодействия педагога с детьми, полноты контроля над ситуацией
От материально-технического обеспечения
Слайд 71В результате реализации проекта:
Обучающиеся разнообразят и закрепляют свои знания о клумбовых
растениях города
Приобретают навыки работы с информацией и отражения итогов в виде творческой работы (презентации, альбома)
У обучающихся формируется готовность к развитию информационной компетентности как личностного качества
Значительно повышается мотивация обучения экологии и познавательная активность; наблюдается развитие эстетической установки личности ребёнка
Приобретают навыки работы с информацией и отражения итогов в виде творческой работы (презентации, альбома)
У обучающихся формируется готовность к развитию информационной компетентности как личностного качества
Значительно повышается мотивация обучения экологии и познавательная активность; наблюдается развитие эстетической установки личности ребёнка
