Презентация, доклад на тему Индивидуальный проект

одной или нескольких общеобразовательных учебных дисциплин с целью продемонстрировать свои достижения в самостоятельном освоении содержания и методов избранных областей знаний и видов деятельности, способность проектировать и осуществлять целесообразную и результативную деятельность (учебно-познавательную, конструкторскую, социальную, художественно-творческую).

стандарт среднего общего образования.

Невыполнение обучающимся индивидуального проекта равноценно получению неудовлетворительной оценки по общеобразовательной учебной дисциплине, выбранной для выполнения индивидуального проекта.

по выбранной учебной дисциплине.

Оценка за выполнение проекта выставляется в графу «Проектная деятельность» в журнале учета теоретических знаний выбранной учебной дисциплины.
В документ государственного образца об уровне образования – диплом о получении среднего профессионального образования – оценка выставляется в специальную строку «Индивидуальный проект».

исследованиях, стендовый доклад);
художественная творческая работа (в области литературы, музыки, изобразительного искусства, экранных искусств), представленная в виде прозаического или стихотворного произведения, инсценировки, художественной декламации, исполнения музыкального произведения, компьютерной анимации;
материальный объект, макет, иное конструкторское изделие;
отчетные материалы по социальному проекту, которые могут включать как тексты, так и мультимедийные продукты.

общеобразовательной дисциплине.

самостоятельно выбирает как тему, так и руководителя проекта.

План реализации итогового проекта обучающимся разрабатывается совместно с руководителем проекта.

индивидуального проекта из предложенных или предложить свою;
посещать консультации по индивидуальному проекту;
ответственно относиться к требованиям и рекомендациям руководителя индивидуального проекта;
соблюдать сроки выполнения индивидуального проекта;
подготовить публичный отчет для защиты индивидуального проекта.

проекта;
использовать для выполнения индивидуального проекта ресурсы техникума.

с обучающимся определить цель работы, этапы, сроки, методы работы, источники необходимой информации;
мотивировать обучающего на выполнение работы по индивидуальному проекту;
оказывать помощь обучающемуся по вопросам планирования, методики, формирования и представления результатов исследования;
контролировать выполнение обучающимся плана работы по выполнению индивидуального образовательного проекта;
ставить в известность заведующего отделением в случае систематического несоблюдения обучающимся сроков реализации плана индивидуального проекта.

имеющиеся в техникуме информационные ресурсы.

к оформлению текстовой документации, принятыми в техникуме.
Подготовленная обучающимся работа должна быть объемом не менее 10 страниц печатного текста формата А4 с указанием для всех проектов: а) исходного замысла, цели, задач и назначения проекта;
б) плана работы над проектом;
в) краткого описания хода выполнения проекта и полученных результатов; г) выводов и
д) списка использованных источников.
Для конструкторских проектов, кроме того, включается описание особенностей конструкторских решений,
для социальных проектов – описание эффектов/эффекта от реализации проекта.

содержать краткую характеристику работы обучающегося в ходе выполнения проекта, в том числе:
а) инициативность и самостоятельность;
б) ответственность (включая динамику отношения к выполняемой работе);
в) исполнительскую дисциплину.

проекта в зависимости от числа обучающихся, выполнявших проект по выбранной дисциплине, рекомендуется отводить аудиторные часы, из расчета 15 минут на студента.
Одной из форм защиты индивидуального проекта может быть выступление на научно-практической конференции «Ступень в науку», ежегодно проводимой в техникуме, и присуждение обучающемуся призовых мест (1-е, 2-е и 3-е).

Для защиты индивидуального проекта создается комиссия в составе не менее 2-х человек. Председатель комиссии – председатель соответствующей МК.

зачетную книжку и журнал учета успеваемостина основе оценки всей совокупности основных элементов проекта (продукта, отзыва, презентации) по каждому из четырех критериев:
способность к самостоятельному приобретению знаний и решению проблем, проявляющаяся в умении поставить проблему и выбрать адекватные способы ее решения, включая поиск и обработку информации, формулировку выводов и/или обоснование и реализацию/апробацию принятого решения, обоснование и создание модели, прогноза, макета, объекта, творческого решения и т.п.;

содержание работы, грамотно и обоснованно в соответствии с рассматриваемой проблемой/темой использовать имеющиеся знания и способы действий;
3. сформированность регулятивных действий, проявляющаяся в умении самостоятельно планировать и управлять своей познавательной деятельностью во времени, использовать ресурсные возможности для достижения целей, осуществлять выбор конструктивных стратегий в трудных ситуациях;
4. сформированность коммуникативных действий, проявляющаяся в умении ясно изложить и оформить выполненную работу, представить ее результаты, аргументировано ответить на вопросы.