Презентация, доклад на тему Индивидуальные проекты в рамках РИКО Шаги к успешному проекту

рамках одного или нескольких учебных предметов с целью продемонстрировать свои достижения в самостоятельном освоении содержания и методов избранных областей знаний и/или видов деятельности и способность проектировать и осуществлять целесообразную и результативную деятельность

довольно жёсткие, если учитывать, что проводить исследование придётся без отрыва от основной учебной деятельности. Собирать материал для подготовки проекта лучше всем по отдельности, у каждого обнаружится свой взгляд на проблему, очевиден будет оригинальный подход к использованию ресурсов для поиска. (учитель – ученик)

что вы хотите достичь в результате совместных действий. Цель должна отражать тему проекта (написать, сделать, выяснить, доказать, разобрать, убедить и т.д.)
Задачи – это шаги, которые необходимо сделать, чтобы достичь поставленной цели. (изучить, описать, установить, выявить, сформулировать, привлечь, исследовать)

них сначала выведением решения из известных истин или сведением к решению подобных задач.
Задача: познакомиться с чайными традициями.
Подзадача/подвопрос: исследовать чайные традиции в Китае, Индии, Англии и России.

развивающие цели вы ставите (интеллектуальное, нравственное, культурное развитие учащихся)
Шаг 7. Сбор информации. (не следует давать слишком много времени, детали, необходимые для разработки проекта, вы найдёте в ходе самого исследования)

штурм» класса.
Регулярные обсуждения проекта с детьми даёт хорошие результаты, здесь интересно мнение каждого. Часто на этапе «сырого» проекта мы делимся своими наработками со всем классом. Взгляд со стороны помогает избежать ошибок, добавить что-то интересное.

над презентацией)
лимит вашего выступления. Когда проект написан, «выстрадан» и оформлен, перед вами 12 листов печатного текста, сократить его до пятиминутного выступления кажется немыслимым, ведь важно всё. К презентации работы нужно отнестись как к рекламе. Ваша цель — заинтересовать, воодушевить, ничего более.

учитель сам увлечен этой работой.
Не бойся доверять мнению ученика.
Создай условия для успеха ребенка, дай ему возможность почувствовать себя сильным, умелым и удачливым.