Презентация, доклад на тему Индивидуальная образовательная программа обучающихся с умственной отсталостью.

Ставится акцент на адаптацию образовательных программ для обучающихся слабовидящих с интеллектуальной недостаточностью в соответствии с их индивидуальными потребностями и возможностями.
Данное положение обусловлено тем, что образовательные результаты ребенка с ограниченными возможностями здоровья зависят от структуры и содержания программ, по которым они обучаются.

Актуальность

включает в себя требования к

структуре ИОП
(в том числе
соотношению обязательной
части программы и части,
формируемой участниками
образовательных отношений)
и их объему;

результатам
освоения
ИОП

условиям реализации образовательных программ, в том числе кадровым, финансовым, материально-техническим и иным условиям

Нормативный срок освоения программы
ИОП слабовидящих
обучающихся с интеллектуальной
недостаточностью составляет 12 лет.

которая учитывает особенности их психофизического развития, индивидуальные возможности, особые образовательные потребности, обеспечивает комплексную коррекцию нарушений развития и социальную адаптацию

получает образование несопоставимое по итоговым достижениям к моменту завершения школьного обучения с образованием сверстников без ограничений здоровья и в сроки, которые определяются Стандартом.

результатам его комплексного обследования, в порядке, установленном законодательстве Российской Федерации.

в соответствии с его реальными возможностями, исходя из особенностей его развития и образовательных потребностей.
Цели реализации специальной индивидуальной образовательной программы:
1. Реабилитационная («восстановление» уверенности в своих возможностях — «ситуация успеха»).
2. Стимулирующая (положительная внутренняя мотивация).
Задачи адаптированной образовательной программы:
1. Формирование учебных умений и навыков;
2. Овладение знаниями основ наук;

недостаточностью.
Описание особых образовательных потребностей обучающихся слабовидящих с интеллектуальной недостаточностью;
Принципы и подходы к формированию ИОП
. Общая характеристика ИОП.
. Планируемые результаты освоения обучающимися
слабовидящими с интеллектуальной недостаточностью ИОП.
Учебный план начального общего образования обучающихся слабовидящих с интеллектуальной недостаточностью

и дифференцированный подход, осуществление которых предполагает:

признание в качестве основного средства достижения цели образования обучающихся организацию познавательной и предметно-практической деятельности, обеспечивающей овладение ими содержанием образования;

признание того, что развитие личности обучающихся с умственной отсталостью зависит от характера организации в образовательном процессе доступной им деятельности;

развитие личности обучающихся с умственной отсталостью в соответствии с требованиями современного общества, обеспечивающими возможность их успешной социальной адаптации;

разработку содержания и технологий образования обучающихся , определяющих пути и способы достижения ими социально желаемого результата личностного и познавательного развития с учетом их особых образовательных потребностей;

личностных и предметных

Личностные результаты
освоения ИОП
включают индивидуально
-личностные качества,
социальные компетенции
обучающегося и
ценностные установки.

Предметные результаты
освоения ИОП
включают
освоенные обучающимися
знания и умения,
специфичные для каждой
образовательной области,
готовность к их применению.

обязательным
для всех
обучающихся

Минимальный уровень
является
обязательным для всех
обучающихся. Отсутствие
достижения этого уровня
по отдельным предметам
не является препятствием
к продолжению образования
по варианту программы

и реализацию требований Стандарта, определяет общий объем нагрузки и максимальный объем аудиторной нагрузки обучающихся, состав и структуру обязательных предметных областей по классам (годам обучения).

Учебный план.

общего образования должна обеспечивать:

связь базовых учебных действий с содержанием учебных предметов;
решение задач формирования личностных, регулятивных, познавательных, коммуникативных базовых учебных действий.

речи
Чтение и развитие речи
Математика
Развитие устной речи на основе изучения предметов окружающей действительности
К планируемым результатам относятся результаты освоения программ:
по предметам, коррекционных занятий, нравственного воспитания, формирования базовых учебных действий, экологической культуры, здорового и безопасного образа жизни,.
 

предметные результаты освоения предмета.
Содержание курса
Тематический план учебного предмета.
Планируемые результаты освоения программы.
Учебно методическое обеспечение программы.
.Календарно-тематическое планирование.
Требования к результатам освоения СИОП обучающихся слабовидящих с интеллектуальной недостаточностью.

деятельности
СЛУШАНИЕ
ГОВОРЕНИЕ
ЧТЕНИЕ
ПИСЬМО

в Букваре и прописи: Букварь (звук, буква, слоги) – пропись (буквы, звуки, слоги) –
Букварь (чтение слов, предложений) – пропись (письмо слов, предложений) – Букварь (чтение текста) или пропись (чтение и списывание текста)

и выделение необходимой информации.
Построение речевого высказывания в устной форме.