523 Колпинского района
Санкт-Петербурга
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Игровые технологии на уроках математики и физики
Содержание
- 1. Игровые технологии на уроках математики и физики
- 2. “Без игры нет и не может
- 3. Игра это один из методов, или, технологий,
- 4. Задачи игрыВоспитывать у учащихся интерес к предмету,
- 5. Классификация игр на урокеигры с правилами; ролевые
- 6. Требования к уроку с использованием игровых технологий1)помнить
- 7. Дидактическая игра имеет свою структуру:Выбор игры.Подготовка игры.Введение в игру.Ход игры.Подведение итогов игры.
- 8. Я ИСПОЛЬЗУЮ :«Ребусы»«Математические раскраски»«Домино»«Крестики –нолики»«Юные художники»«Круговые приборы» «Школа шифровальщиков»«Кроссворды»«Круговые примеры»«Забеги по кругу»
- 9. . Ребусы удобны для использования в качестве материала для указания темы урока Тема: Давление»
- 10. Игра «Соревнование художников» На доске записаны
- 11. Игра “Домино”.
- 12. Игра «Круговые примеры»2,5:2
- 13. Физический кроссвордпоксорткелэноияигренэяицазирткелэьтсокдиждяразноторпикиндоворпинавьлагнортйен
- 14. Игра « Школа шифровальщиков»
- 15. Игра: «Забег по-кругу»
- 16. «Игра Крестики-нолики»ПЛАН ДЛЯ ИГРЫВОПРОСЫ1).Единицы измерения давления2). В
- 17. «Математическая раскраска»
- 18. «Плюсы» использования игровых технологий: Игровые технологии
- 19. .«Минусы» при использовании игровых технологий следующие: Сложность
- 20. Спасибо за внимание!!!
“Без игры нет и не может быть полноценного умственного развития. Игра – это огромное светлое окно, через которое в духовный мир ребенка вливается живительный поток представлений, понятий. Игра – это искра, зажигающая огонек пытливости и
Слайд 2
“Без игры нет и не может быть полноценного умственного развития.
Игра – это огромное светлое окно, через которое в духовный мир ребенка вливается живительный поток представлений, понятий. Игра – это искра, зажигающая огонек пытливости и любознательности.”
В.А. Сухомлинский.
В.А. Сухомлинский.
Слайд 3Игра это один из методов, или, технологий, позволяющих повысить активность, самостоятельность
и заинтересованность учеников в процессе познания, сделать учебную деятельность личностно значимой, значительно облегчить процесс приобретения новых знаний и умений.
Слайд 4Задачи игры
Воспитывать у учащихся
интерес к предмету,
самостоятельность мышления,
волю, упорство
в достижении цели,
внимательность, сосредоточенность,
умение применять имеющиеся знания на практике,
умения защищать свои убеждения.
развивать его фантазию,
формировать способность ориентироваться в необычных ситуациях,
пополнить запас знаний, представлений и понятий , необходимых при организации деятельности в любой сфере.
внимательность, сосредоточенность,
умение применять имеющиеся знания на практике,
умения защищать свои убеждения.
развивать его фантазию,
формировать способность ориентироваться в необычных ситуациях,
пополнить запас знаний, представлений и понятий , необходимых при организации деятельности в любой сфере.
Слайд 5Классификация игр на уроке
игры с правилами;
ролевые игры;
комплексные игровые системы
(например, КВН).
игры для изучения нового материала;
игры для первичного закрепления новых знаний;
обобщающие игры;
комбинированные уроки с элементами игры;
релаксационные игры-паузы;
игры для изучения нового материала;
игры для первичного закрепления новых знаний;
обобщающие игры;
комбинированные уроки с элементами игры;
релаксационные игры-паузы;
Слайд 6Требования к уроку с использованием игровых технологий
1)помнить о том, что содержание
урока рождает его форму, а не наоборот; нельзя в заранее подготовленную форму втиснуть любое содержание-форма может не выдержать, и урок разрушится;
2)для каждой игры необходимо создавать соответствующее настроение;
3)верить в истинность происходящего и «играть» на полном серьёзе.
2)для каждой игры необходимо создавать соответствующее настроение;
3)верить в истинность происходящего и «играть» на полном серьёзе.
Слайд 7Дидактическая игра имеет свою структуру:
Выбор игры.
Подготовка игры.
Введение в игру.
Ход игры.
Подведение итогов
игры.
Слайд 8Я ИСПОЛЬЗУЮ :
«Ребусы»
«Математические раскраски»
«Домино»
«Крестики –нолики»
«Юные художники»
«Круговые приборы»
«Школа шифровальщиков»
«Кроссворды»
«Круговые примеры»
«Забеги по кругу»
Слайд 9. Ребусы удобны для использования в качестве материала для
указания темы урока
Тема: Давление»
Слайд 10 Игра «Соревнование художников»
На доске записаны координаты точек: (0;0), (-1;1), (-3;1),
(-2;3),(-3;3),(-4;6),
(0;8), (2;5), (2;11), (6;10), (3;9), (4;5), (3;0), (2;0), (1;-7),
(3;-8), (0;-8), (0;0).
(3;-8), (0;-8), (0;0).
Слайд 13Физический кроссворд
п
о
к
с
о
р
т
к
е
л
э
н
о
и
я
и
г
р
е
н
э
я
и
ц
а
з
и
р
т
к
е
л
э
ь
т
с
о
к
д
и
ж
д
я
р
а
з
н
о
т
о
р
п
и
к
и
н
д
о
в
о
р
п
и
н
а
в
ь
л
а
г
н
о
р
т
й
е
н
Слайд 16«Игра Крестики-нолики»
ПЛАН ДЛЯ ИГРЫ
ВОПРОСЫ
1).Единицы измерения давления
2). В чём заключается закон Паскаля?
3).
Кем было придумано атмосферного давления
4). Для чего используются манометры?
5). В чем измеряется атмосферное давление
6).Запишите формулу для вычисления давления жидкости на стенки сосуда?
4). Для чего используются манометры?
5). В чем измеряется атмосферное давление
6).Запишите формулу для вычисления давления жидкости на стенки сосуда?
Слайд 18«Плюсы» использования игровых технологий:
Игровые технологии способствуют повышению интереса, активизации и
развитию мышления.
Являются естественной формой труда, приготовлением к будущей жизни.
Способствуют объединению коллектива и формированию ответственности.
Несут здоровье сберегающий фактор в развитии и обучении.
Способствуют использованию знаний в новой ситуации.
Передается опыт старшего поколения младшему.
Являются естественной формой труда, приготовлением к будущей жизни.
Способствуют объединению коллектива и формированию ответственности.
Несут здоровье сберегающий фактор в развитии и обучении.
Способствуют использованию знаний в новой ситуации.
Передается опыт старшего поколения младшему.
Слайд 19.«Минусы» при использовании игровых технологий следующие:
Сложность в организации и проблемы с
дисциплиной.
Невозможность использования на любом материале.
Требуют больших временных затрат.
Сложность в оценки учащихся.
Невозможность использования на любом материале.
Требуют больших временных затрат.
Сложность в оценки учащихся.
