Презентация, доклад на тему Хозяйственно-бытовой труд как средство формирования положительных взаимоотношений у детей среднего дошкольного возраста

Нелли Викторовна

– формирование положительных взаимоотношений у детей среднего дошкольного возраста посредством организации хозяйственно-бытового труда.

проект педагогической деятельности воспитателя по формированию положительных взаимоотношений у детей среднего дошкольного возраста посредством организации хозяйственно-бытового труда.

дошкольного возраста с помощью хозяйственно-бытового труда.
2. Раскрыть значение труда в нравственном воспитании детей среднего дошкольного возраста.
3. Разработать перспективный план работы воспитателя средней группы по формированию положительных взаимоотношений у детей посредствам хозяйственно-бытового труда.
4. Отобрать методический материал, обеспечивающий системность в работе воспитателя по формированию положительных взаимоотношений детей посредствам хозяйственно-бытового труда.

Загвязинскому).
.

в дошкольном возрасте.

этап – это период отсутствия у ребенка самостоятельной и специфической потребности в общении со сверстниками.
Второй этап - первичного оформления специфической потребности детей в общении со сверстниками.
Третий этап - характеризуется закреплением и стабилизацией успехов, достигнутых детьми к самому концу второго этапа.
4. Четвертый этап - начало знаменуется резким переломом в соотношении двух сфер социального поведения ребенка.

Дети сознательно предпочитают играть с другим ребенком, а не со взрослым или в одиночку. Главным содержанием общения становится общее дело – игра.

формируется личность ребенка, складываются коллективные взаимоотношения.
Труд - всегда был основой для человеческой жизни и культуры. Поэтому и в воспитательной работе труд должен быть одним из самых основных элементов. Труд основа человеческой жизни. .(С.А.Козлова, Т.А.Куликова )
«Труд - это могучий воспитатель, в педагогической системе воспитания» (А.С. Макаренко).

бытовой труд, соблюдением правил гигиены, поддержанием порядка в групповой комнате, и на участке.

Этот труд как, не какой другой, дает возможность воспитать у детей бережное отношение к вещам, стремление по собственной инициативе включаться в дежурство, навести порядок, помощь товарищу.

Основная форма организации хозяйственно-бытового труда детей средней группы – это включение их в коллективную трудовую деятельность общественно значимого содержания.

детей среднего дошкольного возраста через организацию хозяйственно- бытового труда.

Цель педагогической деятельности воспитателя:
Улучшение взаимоотношений со сверстниками детей среднего дошкольного возраста с помощью хозяйственно-бытового труда.

находить выход из конфликтной ситуации;
Формировать умение договариваться о распределении работы;
Учить детей уступать друг другу.

проекта педагогической деятельности должно стать улучшение взаимоотношений детей среднего дошкольного возраста.

результате реализации проекта педагогической деятельности у детей среднего дошкольного возраста будут сформированы следующие умения:
- дети будут доброжелательно относиться друг к другу;
- дети будут уметь находить выход из конфликтной ситуации;
- дети будут уметь договариваться о распределении работы;
- дети будут уступать друг другу.
- взаимопонимание детей в совместной трудовой деятельности.

за отношениями детей в хозяйственно-бытовом труде.

Диагностическая ситуация «Обложка для книги» ( Т.И.Бабаева, А.Г.Гогоберидзе, М.В.Крулехт и др.)

Диагностическая ситуация «Сапожки в подарок» ( Т.И.Бабаева, А.Г.Гогоберидзе, М.В.Крулехт и др.)

Диагностическая ситуация «Строители» ( Т.И.Бабаева, А.Г.Гогоберидзе, М.В.Крулехт и др.)