вывучэння беларускай мовы і літаратуры на 2013/2014 навучальны год
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Готовимся к олимпиадеПлан работы с учащимися по подготовке к олимпиаде по белорусскому языку
Содержание
- 1. Готовимся к олимпиадеПлан работы с учащимися по подготовке к олимпиаде по белорусскому языку
- 2. Праграма работы з вучнямі, якія праявілі
- 3. Праграма работы з вучнямі, якія праявілі здольнасці
- 4. Выяўленне адораных (здольных) вучняў 1. Знаёмства
- 5. Выяўленне адораных (здольных) вучняў 3. Падбор матэрыялаў
- 6. Памятка настаўніку-прадметніку па рабоце з вучнямі, якія
- 7. Памятка настаўніку-прадметніку па рабоце з вучнямі, якія
- 8. Структурна-функцыянальная мадэль па рэалізацыі работы з адоранымі вучнямі
- 9. Слайд 9
- 10. +++
- 11. +++++
Праграма работы з вучнямі, якія праявілі здольнасці да вывучэння беларускай мовы і літаратуры 1. Арганізацыя і правядзенне заняткаў з вучнямі.2. Арганізацыя індывідуальнай работы.3. Падрыхтоўка і арганізацыя ўдзелу школьнікаў у рэспубліканскім конкурсе па беларускай
Слайд 2 Праграма работы з вучнямі, якія праявілі здольнасці да вывучэння беларускай мовы
і літаратуры
1. Арганізацыя і правядзенне заняткаў з вучнямі.
2. Арганізацыя індывідуальнай работы.
3. Падрыхтоўка і арганізацыя ўдзелу школьнікаў у рэспубліканскім конкурсе па беларускай мове ,,Буслік”.
4. Развіццё вучэбных і творчых здольнасцяў вучняў на дадатковых занятках, на факультатыўных занятках.
5. Развіццё вучэбных і творчых здольнасцяў вучняў падчас правядзеня прадметных субот.
6. Арганізацыя ўнутрышкольных алімпіяд па беларускай мове і літаратуры для 6 класаў.
Слайд 3Праграма работы з вучнямі, якія праявілі здольнасці да вывучэння беларускай мовы
і літаратуры
7. Падрыхтоўка да раённай алімпіяды па беларускай мове і літаратуры для 6 класаў.
7. Маніторынг рэзультатыўнасці ведаў вучняў.
8. Абагульненне і сістэматызацыя матэрыялаў і вынікаў работы з дзецьмі.
9. Планаванне работы на наступны перыяд.
Слайд 4 Выяўленне адораных (здольных) вучняў 1. Знаёмства з навуковымі дадзенымі пра псіхалагічныя
асаблівасці і метадычныя прыёмы, эфектыўныя пры рабоце з адоранымі вучнямі, праз:
*удзел у правядзенне педагагічных саветаў;
*навучанне на курсах павышэння кваліфікацыі;
*падбор і назапашванне літаратуры, неабходнай для самаадукацыі;
*навукова-метадычную работу па дадзеным накірунку.
2. Правядзенне мэтанакіраваных назіранняў за навучальнай і пазаўрочнай дзейнасцю для выяўлення дзяцей, якія маюць здольнасці і паказваюць высокія вынікі ў розных формах дзейнасці шляхам:
*абмеркавання паказчыкаў, якія дазваляюць зрабіць выснову пра наяўнасць адоранасці;
*знаёмства з прыёмамі мэтанакіраванага педагагічнага назірання;
*выяўлення меркавання бацькоў пра схільнасці, паспяховасці, асаблівасцях асабістага развіцця іх дзіцяці;
*перыядычнага збора звестак сярод настаўнікаў-прадметнікаў і класных кіраўнікоў пра наяўнасць адораных вучняў у іх класах.
Слайд 5Выяўленне адораных (здольных) вучняў
3. Падбор матэрыялаў і правядзенне тэстаў, якія дазваляюць
вызначыць наяўнасць адоранасці, у адзінстве з такімі відамі дзейнасці, як:
*знаёмства з вядомым практычным вопытам работы па дадзенаму накірунку;
*назіранне за поспехамі, аналіз дзейнасці вучня;
*правядзенне пазаўрочных конкурсаў, алімпіяд, якія дазваляюць дзіцяці праявіць здольнасці.
*назіранне за поспехамі, аналіз дзейнасці вучня;
*правядзенне пазаўрочных конкурсаў, алімпіяд, якія дазваляюць дзіцяці праявіць здольнасці.
Слайд 6Памятка настаўніку-прадметніку па рабоце з вучнямі, якія праявілі здольнасці да
вывучэння прадмета
1. Азнаямленне з дадзенымі псіхалагічнага даследавання: *тып памяці;
*мысленне, увага;
*кола інтарэсаў;
*прафесійная накіраванасць.
2. Кансультацыя з класным кіраўніком па пытаннях: *паспяховасці; *узроўню складанасці заданняў;
*індывідуальных асаблівасцяў школьнікаў;
*арганізацыі навучальнага працэсу.
1. Азнаямленне з дадзенымі псіхалагічнага даследавання: *тып памяці;
*мысленне, увага;
*кола інтарэсаў;
*прафесійная накіраванасць.
2. Кансультацыя з класным кіраўніком па пытаннях: *паспяховасці; *узроўню складанасці заданняў;
*індывідуальных асаблівасцяў школьнікаў;
*арганізацыі навучальнага працэсу.
Слайд 7Памятка настаўніку-прадметніку па рабоце з вучнямі, якія праявілі здольнасці да
вывучэння прадмета
3. Арганізацыя індывідуальнай работы на ўроку:
* вызначыць ступень цяжкасці задання;
*распрацаваць індывідуальны план работы на ўроку;
*вызначыць сістэму творчых практыкаванняў;
*распрацаваць сістэму зваротнай сувязі.
4. Арганізацыя маніторынгу якасці ведаў, уменняў, навыкаў.
5. Узаеманаведванне ўрокаў з мэтай назірання за дзейнасцю вучняў, якія праявілі здольнасці да вывучэння прадмета.
6. Правядзенне рэфлексіі ўласнага ўрока, аналіз яго выніковасці.
7. Кансультацыі для бацькоў.
