Сергеевна,
учитель русского языка и литературы
МБОУ «Инкинская СОШ»
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Формирование учебной мотивации у детей с ограниченными возможностями здоровья
Содержание
- 1. Формирование учебной мотивации у детей с ограниченными возможностями здоровья
- 2. На современном этапе обозначилась тенденция ухудшения здоровья
- 3. Особенности учебной деятельности детей с ОВЗ:сниженная способность
- 4. Английская пословица гласит: «Можно привести коня к
- 5. дидактические игры;сюжетно-ролевые игры;познавательные игры;инсценировка;конкурсы;соревнования.Игровая деятельность: Нетрадиционный урок
- 6. Эмоциональные переживания в обучении.Ситуации успеха.Умышленная ошибка, или «Помоги мне».Модель поведения учителя.
- 7. Важным является создание педагогических условий:Создание эмоционального комфортаВАЖНО:
- 8. Совместная деятельностьРабота в парах, в группе способствует
- 9. Позитивная оценкаВажно хвалить ребёнка за любую проявленную
На современном этапе обозначилась тенденция ухудшения здоровья подрастающего поколения. Этот факт не мог не отразиться на сфере образования, ведь школа играет значительную роль в формировании личности. Главная цель школы – создание условий для самореализации каждой личности.
Слайд 1Формирование учебной мотивации у детей с ограниченными возможностями здоровья
Составила: Медведева Анастасия
Слайд 2На современном этапе обозначилась тенденция ухудшения здоровья подрастающего поколения. Этот факт
не мог не отразиться на сфере образования, ведь школа играет значительную роль в формировании личности.
Главная цель школы – создание условий для самореализации каждой личности. Особенное внимание уделяется детям с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ).
Главная цель школы – создание условий для самореализации каждой личности. Особенное внимание уделяется детям с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ).
Актуальность
Слайд 3Особенности учебной деятельности детей с ОВЗ:
сниженная способность к усвоению нового материала;
отсутствие
переноса знаний, умений, навыков в новые условия;
слабая способность адекватно переключаться на новый вид деятельности;
низкий уровень самоконтроля;
отсутствие умения самостоятельно применять изменённый способ действия;
крайне сниженная учебная мотивация.
слабая способность адекватно переключаться на новый вид деятельности;
низкий уровень самоконтроля;
отсутствие умения самостоятельно применять изменённый способ действия;
крайне сниженная учебная мотивация.
Слайд 4 Английская пословица гласит: «Можно привести коня к водопою, но заставить его
напиться нельзя».
Так и в школе: можно посадить ребёнка за парту, познакомить с материалом, но если обучающийся не заинтересован в образовательном процессе – все усилия напрасны.
Главный вопрос современной педагогики: как повысить учебную мотивацию детей с ОВЗ?
Оптимальное решение: сочетание стимулирующей доброжелательной атмосферы общения на уроке с широким применением методов и приемов.
Так и в школе: можно посадить ребёнка за парту, познакомить с материалом, но если обучающийся не заинтересован в образовательном процессе – все усилия напрасны.
Главный вопрос современной педагогики: как повысить учебную мотивацию детей с ОВЗ?
Оптимальное решение: сочетание стимулирующей доброжелательной атмосферы общения на уроке с широким применением методов и приемов.
Проблема низкой учебной мотивации
Слайд 5дидактические игры;
сюжетно-ролевые игры;
познавательные игры;
инсценировка;
конкурсы;
соревнования.
Игровая деятельность:
Нетрадиционный урок
Слайд 6Эмоциональные переживания в обучении.
Ситуации успеха.
Умышленная ошибка, или «Помоги мне».
Модель поведения учителя.
Слайд 7Важным является создание педагогических условий:
Создание эмоционального комфорта
ВАЖНО: педагог должен быть доброжелательным
и с обучающимся находиться в доверительных отношениях.
Создание ситуации успеха
«У вас обязательно всё получится»;
«Я уверена в том, что вам это под силу»;
«Возможно, стоит начать с…, тогда всё получится» и т.д.
Формирование познавательной деятельности
Подбор занимательного материала, правильная организация деятельности с учётом особенностей развития, использование игровой деятельности и т.п.
Слайд 8Совместная деятельность
Работа в парах, в группе способствует формированию умения общаться и
взаимодействовать с другими детьми.
Помощь педагога
Удовлетворение потребностей в общении и сотрудничестве с учителем; воспитание ответственного отношения к учебному труду.
Слайд 9Позитивная оценка
Важно хвалить ребёнка за любую проявленную инициативу, за любое достижение!
Обогащение мышления эмоциями, чувствами
Как можно больше положительных эмоций от занятия, использование медиа- и аудиоресурсов.
