Развитие слухового восприятия.
Тема: текст «Дружок и Пушок».
Цель: слуховое восприятие текста, различение вопросов по картинкам к тексту.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Формирование произношения. Тема: коррекция звука [Ж].
Содержание
- 1. Формирование произношения. Тема: коррекция звука [Ж].
- 2. обучающие: - учить самостоятельной коррекции звука [Ж]
- 3. Игра – пожелание «Удачи тебе!»Желаюуспехабольшогово всёми везде.Удачи тебе на занятии.
- 4. Профиль [ж]Особенности артикуляции. Губы выдвинуты вперед и
- 5. ЗВУК ЖЖ________ Ж _________ЖА
- 6. Фонетическая ритмика.
- 7. Дыхательная гимнастика по Стребелевой«Душистый цветок».
- 8. Дыхательная гимнастика . ОБНИМИ ПЛЕЧИ.
- 9. Читай слоги и слова, соблюдай ударения.Ж____
- 10. ЖирафДождикМороженоеНожницыОдеждаЖабаЖукЧитай, покажи.
- 11. ПирожокЛыжиФлажокЛужаЖурналЖораПирожное Читай, покажи.
- 12. Слушай, покажи, скажи.(за экраном)
- 13. Слайд 13
- 14. Слайд 14
- 15. Единственное
- 16. Единственное
- 17. ЧИТАЙ ТЕКСТ.У моего дедушки живут собака Дружок
- 18. Кто живёт у дедушки?
- 19. Послушай и повтори.(за экраном)Собака и кот живут
- 20. Дополни предложения.(за экраном)У моего дедушки живут ……Дедушка
- 21. Ход урока.Работа с рассыпным текстом.- Чтение.-Комплектование текста
- 22. Слушай и отвечай .(слуховое восприятие на голое
- 23. Какое у тебя настроение?
- 24. Урок подготовила учитель русского языка Гаподченко ИРИНА ВИКТОРОВНА
обучающие: - учить самостоятельной коррекции звука [Ж] на материале слов; - различение речевого материала со звуком [Ж] в различных позициях; - развитие навыков знаний правил орфоэпии. развивающие: - развитие словарного
Слайд 1Формирование произношения.
Тема: коррекция звука [Ж].
Цель: коррекция звука [Ж] в прямой позиции,
между гласными в слогах, словах, предложениях; формирование навыков самоконтроля произношения звука [Ж] .
![Формирование произношения.Тема: коррекция звука [Ж].Цель: коррекция звука [Ж] в прямой позиции, между гласными в слогах, словах, предложениях;](/img/thumbs/79b41077285b7baa1152199f0d29d57d-800x.jpg "Презентация на тему Формирование произношения.Тема: коррекция звука [Ж].Цель: коррекция звука [Ж]")
Слайд 2обучающие: - учить самостоятельной коррекции звука [Ж] на материале слов;
- различение речевого материала со звуком [Ж] в различных позициях;
- развитие навыков знаний правил орфоэпии.
развивающие: - развитие словарного запаса;
- развивать самоконтроль над произношением;
- развитие слухового восприятия.
воспитательные: - воспитывать потребность в самостоятельной речи.
- развитие навыков знаний правил орфоэпии.
развивающие: - развитие словарного запаса;
- развивать самоконтроль над произношением;
- развитие слухового восприятия.
воспитательные: - воспитывать потребность в самостоятельной речи.
Задачи:
![обучающие: - учить самостоятельной коррекции звука [Ж] на материале слов; - различение речевого материала](/img/tmb/5/480881/00a6fa7ae94791fe15d2ef5c30c0bdbe-800x.jpg "Формирование произношения. Тема: коррекция звука [Ж]. обучающие: - учить самостоятельной коррекции звука [Ж] на материале слов;")
Слайд 4Профиль [ж]
Особенности артикуляции. Губы выдвинуты вперед и округлены.
Кончик языка поднят
к передней части нёба, но не касается его.
Боковые края языка прижаты к верхним коренным зубам.
Спинка языка приподнята. Форма языка напоминает чашечку.
Голосовые связки работают, горло дрожит (есть голос).
Характеристика. Звука [Ж] – всегда твёрдый звонкий согласный.
Боковые края языка прижаты к верхним коренным зубам.
Спинка языка приподнята. Форма языка напоминает чашечку.
Голосовые связки работают, горло дрожит (есть голос).
Характеристика. Звука [Ж] – всегда твёрдый звонкий согласный.
![Профиль [ж]Особенности артикуляции. Губы выдвинуты вперед и округлены. Кончик языка поднят к передней части нёба, но не](/img/tmb/5/480881/a3aa913dd5983621d0d072658a79c855-800x.jpg "Формирование произношения. Тема: коррекция звука [Ж]. Профиль [ж]Особенности артикуляции. Губы выдвинуты вперед и округлены. Кончик языка поднят")
Слайд 9Читай слоги и слова, соблюдай ударения.
Ж____
Ж
А ЖА жа́рко̅
Ж О ЖО Жо́ра
Ж У ЖУ жук
Ж И ЖИ жира́ф
АЖ А ажа́ по̅жа́р
АЖ О ажо́ флажо́к
АЖ У ажу́ по̅кажу́
Ж О ЖО Жо́ра
Ж У ЖУ жук
Ж И ЖИ жира́ф
АЖ А ажа́ по̅жа́р
АЖ О ажо́ флажо́к
АЖ У ажу́ по̅кажу́
Слайд 17ЧИТАЙ ТЕКСТ.
У моего дедушки живут собака Дружок и кот Пушок.
Собака
и кот живут дружно.
Дружок сторожит дом.
Пушок ловит мышей.
Дедушка берёт Дружка на рыбалку.
А кот Пушок сидит на окошке.
Он ждёт Дружка.
Дружок сторожит дом.
Пушок ловит мышей.
Дедушка берёт Дружка на рыбалку.
А кот Пушок сидит на окошке.
Он ждёт Дружка.
Дружок и Пушок.
Слайд 18Кто живёт у дедушки?
Как живут Дружок и Пушок?
Что делает Дружок?
Что делает Пушок?
Кого берёт дедушка на рыбалку?
Что делает Пушок, когда Дружок на рыбалке?
Что делает Дружок?
Что делает Пушок?
Кого берёт дедушка на рыбалку?
Что делает Пушок, когда Дружок на рыбалке?
Послушай и ответь на вопросы.( за экраном)
Слайд 19Послушай и повтори.(за экраном)
Собака и кот живут дружно.
Дружок сторожит дом.
Пушок ловит
мышей.
Дедушка берёт Дружка на рыбалку.
Дедушка берёт Дружка на рыбалку.
А кот Пушок сидит на окошке.
Слайд 20Дополни предложения.(за экраном)
У моего дедушки живут ……
Дедушка берёт Дружка на ……
А
кот Пушок сидит на ……
Слайд 21Ход урока.
Работа с рассыпным текстом.
- Чтение.
-Комплектование текста по предложениям.
- Слуховое восприятие
предложений на слух ( из текста).
Слайд 22Слушай и отвечай .
(слуховое восприятие на голое ухо)
жираф
Жора
жарко
журнал
пирожок
Собака и кот живут дружно.
Жора
жарко
журнал
пирожок
Собака и кот живут дружно.
