- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Формирование познавательного интереса учащихся
Содержание
- 1. Формирование познавательного интереса учащихся
- 2. «Согласие между учителем и учеником, лёгкость учения
- 3. Сколько человек получает информации при общении?
- 4. Функции вопросовРепродуктивные: вопросы для повторения материала и
- 5. Рыба
- 6. Задание для группыКаждый участник в своём листочке
- 7. Обобщение , систематизация, новый материалЯгоды:Лесные, садовыеТравянистое растение,
- 8. Закрепление полученных знанийРабота в парах: В течении
- 9. Закрепление полученных знаний
- 10. Закрепление полученных знаний
- 11. Закрепление полученных знаний
- 12. Спасибо за внимание!
«Согласие между учителем и учеником, лёгкость учения и возможность для ученика думать самому и составляют то, что зовётся умелым наставничеством...»(Конфуций)
Слайд 2«Согласие между учителем и учеником, лёгкость учения и возможность для ученика
думать самому и составляют то, что зовётся умелым наставничеством...»
(Конфуций)
(Конфуций)
Слайд 4Функции вопросов
Репродуктивные: вопросы для повторения материала и воспроизведения информации
Процедурные: вопросы для
управления работы класса
Генеративные: вопросы для вовлечения в процесс познания
Конструктивные: вопросы для построения новых знаний
Фасилитирующие: вопросы для развития собственного мышления и осознания учениками
Генеративные: вопросы для вовлечения в процесс познания
Конструктивные: вопросы для построения новых знаний
Фасилитирующие: вопросы для развития собственного мышления и осознания учениками
Слайд 6Задание для группы
Каждый участник в своём листочке пишет в течении 30
секунд всё, что знает по поставленной проблеме.
Тема: «Ягоды»
Прочертите линию после вашего последнего ответа.
В течении 60 секунд двигайтесь по комнате, чтобы записать больше идей других участников.
Прочертите линию после последней записи.
Обобщение результата, систематизация, дополнение новым материалом.
Тема: «Ягоды»
Прочертите линию после вашего последнего ответа.
В течении 60 секунд двигайтесь по комнате, чтобы записать больше идей других участников.
Прочертите линию после последней записи.
Обобщение результата, систематизация, дополнение новым материалом.
Слайд 7Обобщение , систематизация, новый материал
Ягоды:
Лесные, садовые
Травянистое растение, куст, дерево
Съедобные, не съедобные
Настоящие,
ложные, сложные
Разные по размеру
Разные по цвету
Хранение ягод
Блюда из ягод (с использованием ягод)
Разные по размеру
Разные по цвету
Хранение ягод
Блюда из ягод (с использованием ягод)
Слайд 8Закрепление полученных знаний
Работа в парах:
В течении 2 минут составить рассказ
(презентацию) по предложенной теме. Показать знаком о готовности.
Представление в течении не более 1 минуты полученного результата.
Представление в течении не более 1 минуты полученного результата.
