правильно отмечает
мои верные поступки, - мой друг;
тот, кто мне льстит, - мой враг
Сюнь Цзы
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Формативное оценивание на уроке
Содержание
- 1. Формативное оценивание на уроке
- 2. «Формативное оценивание на уроках»
- 3. Формативное оценивание - вид оценивания,
- 4. Целью формативного оценивания является корректировка деятельности учителя
- 5. Обратная связь.Чёткая, понятная, своевременная и по теме.Дает
- 6. Обратная связь Является положительной Учитель – позитивен,
- 7. Формативное оценивание и преподавание неразделимы
- 8. Формативное оценивание – необходимая составляющая интерактивного преподавания,
- 9. Техники формативного оценивания
- 10. Слайд 10
«Формативное оценивание на уроках»
Слайд 3 Формативное оценивание - вид оценивания,
который проводится непрерывно,
обеспечивает
обратную связь между
учителем и обучающимся и позволяет
своевременно корректировать учебный
процесс без выставления баллов и оценок.
учителем и обучающимся и позволяет
своевременно корректировать учебный
процесс без выставления баллов и оценок.
Слайд 4Целью формативного оценивания является корректировка деятельности учителя и учащихся в процессе
обучения на основе промежуточных результатов, полученных в процессе обучения. Корректировка деятельности предполагает постановку задач учителем совместно с учащимися для улучшения результатов обучения.
Слайд 5
Обратная связь.
Чёткая, понятная, своевременная и по теме.
Дает представление о том, как
идет процесс
Информирует о достижениях и пробелах
Проходит в атмосфере взаимоуважения и
доброжелательности
Предоставляет время для того, чтобы ученики
дали верный ответ, исправили ошибки или
сменили направление мышления.
Обеспечивает успех
Информирует о достижениях и пробелах
Проходит в атмосфере взаимоуважения и
доброжелательности
Предоставляет время для того, чтобы ученики
дали верный ответ, исправили ошибки или
сменили направление мышления.
Обеспечивает успех
Слайд 6Обратная связь
Является положительной
Учитель – позитивен, предлагает ученику свою помощь
в выполнении задания и сконцентрирован на задаче обучения
Чем больше информации получает учитель о том, что знают и думают учащиеся, как они учатся, тем больше у него возможностей для совершенствования преподавания и повышения успехов своих учеников
Чем больше информации получает учитель о том, что знают и думают учащиеся, как они учатся, тем больше у него возможностей для совершенствования преподавания и повышения успехов своих учеников
Слайд 7 Формативное оценивание и преподавание неразделимы
Применение формативного оценивания является
сущностью эффективного преподавания, оно может стать мощным инструментом для улучшения обучения
Слайд 8Формативное оценивание – необходимая составляющая интерактивного преподавания, при котором:
внедряется культура
совместного обсуждения в классе
развиваются навыки критического и творческого мышления
формируется среда, поощряющая вопросы учащихся
поддерживается уверенность учеников в том, что каждый из них способен улучшить свои результаты
предоставляются учащимся примеры того, что от них ожидают
развиваются навыки критического и творческого мышления
формируется среда, поощряющая вопросы учащихся
поддерживается уверенность учеников в том, что каждый из них способен улучшить свои результаты
предоставляются учащимся примеры того, что от них ожидают
