Презентация, доклад на тему Факторы, влияющие на здоровьесбережение на уроке. Формирование отношения к здоровью как к ценности.

к ценности.»

Педагогический совет

из неотъемлемых прав человека, одно из условий успешного социального и экономического развития любой страны.

и др.)

методика преподавания учебных дисциплин, которая должна строиться на здоровьесберегающих технологиях (изучение методик и внедрение в практику преподавания здоровьесберегающих технологий)

создание в коллективе благоприятного психологического климата, а также формирование сознательного и грамотного отношения к своему здоровью у педагогов (здоровье ученика во многом зависит от здоровья учителя, от его психического состояния)

необходимость ведения просветительской работы с педагогами, учащимися и родителями, так как многие вопросы сохранения и улучшения здоровья учащихся школа и родители должны решать совместно

проблема внеурочной занятости детей, организация досуга, дополнительного образования.

состояние (ответные реакции адекватны раздражителям)

жизнь медицинских, психологических и социальных мероприятий по созданию в школе наиболее благоприятных условий гармоничного развития учащихся, успешного их обучения и воспитания при одновременном сохранении их общего и психического здоровья.

смерть родных и близких
20% - ссоры в семье, сложные взаимоотношения между родителями
20% - болезнь и смерть животных
11% - болезнь, травмы, внешность
4% - другие причины

нагрузкой
Негативное отношение педагога
Смена школьного коллектива
Непринятие детским коллективом
Чрезмерная умственная нагрузка

нередко возникающий на уроке (индивидуальный подход).
Способность к рефлексии, возможность посмотреть на себя и всю ситуацию со стороны (индикатор педагогического профессионализма) - тренируемый навык выхода за пределы своего Я.
Умение владеть своими эмоциями, быстро и результативно приводить себя в необходимое психофизиологическое состояние тренируемый навык (если не запущен).

- управление диалогом,
- поддерживание обратной связи.

Проявление поисковой активности, лежащие в основе личностного развития и профессионального самосовершенствования педагога.

Толерантность способность терпимо относится к различным проявлениям жизни

учителя,
его заметное, даже по незначительным проявлениям, эмоциональное
биоэнергетическое состояние
все это на сознательном и бессознательном уровне фиксируется школьниками. Учитель должен приходить на работу счастливым (так хотелось бы детям!).

Дианы Дмитриевны,
Елены Михайловны,
Юлия Николаевна,
Евгения Сергеевна,
учителя физкультуры,
Елены Леонидовны,
Любовь Васильевны
Бориса Борисовича
Раисы Ивановны

делают увеселительные недели, хорошие дискотеки, за то что не кричат на нас, вежливы с нами.

Учитель будущего –
нет любимчиков и она справедливая,
очень милая хорошая,
по несколько раз объясняет
она бывает доброй и одновременно строгой.
объясняет свой предмет очень хорошо и любой ученик поймет,
класс наполнен положительной энергией.
она всегда шутит с нами
вежливый учитель, ставит хорошие оценки.
вкладывает в нас знания,
ведет нас по всяким экскурсиям и мы познаем еще больше

и соблюдение дисциплин (недостаточная профессиональная компетенция). Действия такой тактики приносят дивиденды в основном учителю, позволяя ему легче манипулировать школьниками, которые расплачиваются за это своим здоровьем.
Результат:
повышение уровня психической напряженности ученика,
стресс,
формируют мышечные зажимы,
истощают энергетические и психологические ресурсы.

о необходимости обратиться к психотерапевту и серьезно задуматься о смене работы, такие проявления наносят невосполнимый ущерб здоровью и самого учителя, и его учеников.
Результат:
повышается уровень тревожности школьников,
порождает тенденциозность при выставлении оценок,
создает в классе нервозную атмосферу с повышенным риском возникновения эмоциональных конфликтов.

работе,
часто сочетаются с безответственностью.
Учителя в такой ситуации точнее назвать – урокодателем.
Вероятность использования
здоровьесберегающих технологий
минимальна.

высмеивают учеников в присутствии других,
плохо выглядит (одежда, прическа)

участие
8 «А»
8 «В»
10 «А»
11 «А»

Ольги Дмитриевны, Дианы Дмитриевны, Елены Михайловны, веселым, интересным, занимательным, доступным языком, чтобы можно было дискутировать, с просмотром документальных фильмов, чтобы мы слушали его с открытым ртом.

такое, что может увеличить сумму человеческого счастья и сделать мир лучше и светлее, чем мы его нашли» Чжуан-цзы