нравственное воспитание в рамках предмета «ОРКСЭ»
(«ОДНКНР»): опыт, система работы, результаты.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Духовно-нравственное воспитание в рамках предмета ОРКСЭ
Содержание
- 1. Духовно-нравственное воспитание в рамках предмета ОРКСЭ
- 2. В жизни по-разному можно жить. В горе
- 3. Любознательный, интересующийся, активно познающий мирВладеющий основами умения
- 4. Содержание духовно-нравственного развития и воспитанияОсновным содержанием
- 5. Данный предмет носит: патриотический, нравственный, эстетический, культурологический
- 6. Слайд 6
- 7. «Культура и мораль». «Особенности морали». «Добро и
- 8. Методы обученияМетод моральных дилемм и дискуссий Исследовательский метод Эвристические методыПроектированиеКейс-методИнтеллект-карт
- 9. «Культура и мораль». «Особенности морали». «Добро и
- 10. Групповая работаРабота в группах позволяет ученикам получить
- 11. Творчество детей
- 12. эвристические беседы;различные виды дискуссий
- 13. Вот уже звенит звонок – начинается урокПрослушивание
- 14. Акция «Спешите делать добро»
- 15. Будда : «Не делай другим того, что
- 16. Слайд 16
- 17. ▪ Составьте текст пословицы, соединив её части
- 18. Игра «Доскажи словечко»И каждый становится добрым, доверчивым,И
- 19. «Работа с понятиями» Создание коллажей
- 20. 1.поступок2.плохой, хороший3.делать, действовать, нарушать4.выражение моих мыслей5.действие«Нравственный поступок»1.семья
- 21. РЕЛАКСАЦИЯ«ЧЕТЫРЕ СТИХИИ»Здоровьесберегающие технологии
- 22. Диалоговые технологии(притчи)Тексты российского писателя, поэта и драматурга
- 23. Уважаемые коллеги! Будем помнить замечательные слова В.А.Жуковского
В жизни по-разному можно жить. В горе можно. И в радости. Вовремя есть. Вовремя пить. Вовремя делать гадости. А можно и так: на рассвете встать И, помышляя о чуде, Рукой обожженною солнце достать И подарить его
Слайд 1Кожурова Г.Н.
учитель начальных классов
МОУ «Сергиевская ООШ» Куркинского района Тульской области
Духовно –
Слайд 2В жизни по-разному можно жить. В горе можно. И в радости. Вовремя есть.
Вовремя пить.
Вовремя делать гадости.
А можно и так: на рассвете встать И, помышляя о чуде, Рукой обожженною солнце достать И подарить его людям.
А можно и так: на рассвете встать И, помышляя о чуде, Рукой обожженною солнце достать И подарить его людям.
Слайд 3Любознательный, интересующийся, активно познающий мир
Владеющий основами умения учиться
Любящий родной край и
свою страну
Уважающий и принимающий ценности семьи и общества
Готовый самостоятельно действовать и отвечать за свои поступки перед семьей и школой
Доброжелательный, умеющий слушать и слышать партнера,
Умеющий высказать свое мнение
Выполняющий правила здорового и
безопасного образа жизни для себя и окружающих
Уважающий и принимающий ценности семьи и общества
Готовый самостоятельно действовать и отвечать за свои поступки перед семьей и школой
Доброжелательный, умеющий слушать и слышать партнера,
Умеющий высказать свое мнение
Выполняющий правила здорового и
безопасного образа жизни для себя и окружающих
Портрет выпускника начальной
школы по ФГОС
Слайд 4Содержание духовно-нравственного
развития и воспитания
Основным содержанием духовно-нравственного развития и воспитания являются
базовые национальные ценности, хранимые в социально-исторических, культурных, семейных традициях народа, передаваемые от поколения к поколению.
Слайд 5Данный предмет носит:
патриотический,
нравственный,
эстетический,
культурологический оттенки.
Цель учебного курса
ОРКСЭ –
формирование у младшего подростка мотиваций
к осознанному нравственному поведению,
основанному на знании и уважении культурных
и религиозных традиций многонационального народа России,
а также к диалогу с представителями других культур и мировоззрений.
формирование у младшего подростка мотиваций
к осознанному нравственному поведению,
основанному на знании и уважении культурных
и религиозных традиций многонационального народа России,
а также к диалогу с представителями других культур и мировоззрений.
Предмет Основы Религиозной культуры и светской этики (ОРКСЭ) поможет развиваться личности школьника многосторонне и способствует укреплению нравственности
Слайд 7«Культура и мораль». «Особенности морали». «Добро и зло». «Свобода и моральный
выбор». «Свобода и моральный выбор человека». «Свобода и ответственность». «Моральный долг». «Справедливость». «Альтруизм и эгоизм». «Дружба». «Род и семья – исток нравственных отношений». «Нравственный поступок». «Золотое правило нравственности». «Стыд, вина и извинение». «Честь и достоинство». «Совесть». «Нравственные идеалы». «Образцы нравственности в культуре Отечества». «Этикет». «Семейные праздники». «Жизнь человека –высшая ценность». «Любовь и уважение к отечеству»
Темы
«Основы светской этики»
Слайд 8Методы обучения
Метод моральных дилемм и дискуссий
Исследовательский метод
Эвристические методы
Проектирование
Кейс-метод
Интеллект-карт
Слайд 9«Культура и мораль». «Особенности морали». «Добро и зло». «Свобода и моральный
выбор». «Свобода и моральный выбор человека». «Свобода и ответственность». «Моральный долг». «Справедливость». «Альтруизм и эгоизм». «Дружба». «Род и семья – исток нравственных отношений». «Нравственный поступок». «Золотое правило нравственности». «Стыд, вина и извинение». «Честь и достоинство». «Совесть». «Нравственные идеалы». «Образцы нравственности в культуре Отечества». «Этикет». «Семейные праздники». «Жизнь человека –высшая ценность». «Любовь и уважение к отечеству»
Темы
«Основы светской этики»
Слайд 10Групповая работа
Работа в группах позволяет
ученикам получить эмоциональную и
содержательную поддержку,
создает эффект включенности
в общую работу класса
Слайд 12эвристические беседы;
различные виды дискуссий
(дебаты, диспуты);
учебные и социальные проекты;
уроки-экскурсии;
деловые и ролевые игры;
практикумы;
различные викторины и другие конкурсные события;
творческие мастерские.
учебные и социальные проекты;
уроки-экскурсии;
деловые и ролевые игры;
практикумы;
различные викторины и другие конкурсные события;
творческие мастерские.
Формы, методы, варианты проведения уроков ОРКСЭ
Слайд 13Вот уже звенит звонок –
начинается урок
Прослушивание музыкальных композиций
Создание проблемных ситуаций
Просмотр фрагментов мультфильмов, видероликов
Релаксация
Притчи
Синквейн
Творческая работа
Слайд 15Будда : «Не делай другим того, что сам считаешь злом».
Конфуций: «Только
добро ведёт к счастью».
Ману: «Не делай другим того, что причинило бы боль тебе».
Матфей: «Во всем, как хотите, чтобы с вами поступали люди, так поступайте и вы с ними…» (7:12).
Моисей: «Итак во всем: как хотите, чтобы с вами поступали люди, так поступайте и вы с ними».
Мухаммед: «Никто не может считаться верующим, пока он не желает для своего брата того же, что желает для себя».
ЗОЛОТОЕ ПРАВИЛО НРАВСТВЕННОСТИ
Слайд 17▪ Составьте текст пословицы, соединив её части линией:
то сам получаешь.
таково и
ему от людей.
так и откликнется.
так и из леса отзовётся.
того и сам не делай.
не жди от них добра.
самому пригодится водицы напиться.
не ищи в других.
сам в неё попадёшь.
▪ Выберите пословицу, соответствующую «золотому правилу» и объясните её смысл.
Как крикнешь в лес,
Чего в другом не любишь,
Что людям желаешь,
Не плюй в колодец:
Каков дядя до людей,
Как аукнется –
Не рой другому яму,
Делая людям зло,
Не нашел в себе –
Слайд 18Игра «Доскажи словечко»
И каждый становится добрым, доверчивым,
И доброе утро продлится до
вечера.
Зазеленеет старый пень,
Когда услышит:
«Добрый день!»
Растает ледяная глыба
От слова доброго
«Спасибо!»
Когда бранят за шалости,
Мы говорим:
«Прости, пожалуйста!»
Если больше есть не в силах,
Скажем маме мы:
«Спасибо!»
Зазеленеет старый пень,
Когда услышит:
«Добрый день!»
Растает ледяная глыба
От слова доброго
«Спасибо!»
Когда бранят за шалости,
Мы говорим:
«Прости, пожалуйста!»
Если больше есть не в силах,
Скажем маме мы:
«Спасибо!»
Слайд 201.поступок
2.плохой, хороший
3.делать, действовать, нарушать
4.выражение
моих мыслей
5.действие
«Нравственный поступок»
1.семья
2. родная, любимая
3. любит, поддерживает,
воспитывает.
4. семья - это самое родное для меня.
5. добро
«Семья»
1. добро.
2. чистое, искреннее.
3. возвышает, наделяет, побеждает.
4. добро всегда побеждает зло.
5. любовь.
«Добро»
1.милосердие
2. незаметно, безымянно
3. творить, любить, простить,
4. начинается с собственной семьи человека, но не заканчивается
на ней
5. добродетель
«Милосердие»
Прием синквейн
Слайд 22Диалоговые технологии
(притчи)
Тексты российского писателя, поэта
и драматурга монаха
Варнавы (Евгения Савина)
«Маленькие притчи для детей и взрослых».
Слайд 23Уважаемые коллеги!
Будем помнить замечательные слова В.А.Жуковского — слова, актуальные во
все времена:
«Торопитесь делать добро!»
«Образование —
это воспитание для доброделания»
Спасибо
за внимание
