Презентация, доклад на тему Дискуссия как метод

Дискуссионные методы как метод интерактивного взаимодействия. 3. Методика подготовки и проведения групповой дискуссии.

Ж. Пиаже. Важную роль в развитии дискуссионных методов сыграли идеи К. Левина о влиянии групповых обсуждений и ситуативных факторов на изменение социальных установок. Дискуссионные методы — это вид методов активного социально-психологического обучения, дающие возможность путем использования в процессе публичного спора системы логически обоснованных доводов воздействовать на мнения, позиции и установки участников дискуссии.

(по специальной терминологии — казусы, или кейсы) из профессиональной практики. Предметом дискуссии могут быть межличностные отношения самих участников группы.

и прения. Дискуссия - публичный спор, цель которого выяснение и сопоставление различных точек зрения, нахождение правильного решения спорного вопроса. Диспут - публичный спор на научную или общественную тему. Полемика (греч. polemika — воинствующий, враждебный) — борьба принципиально противоположных мнений по тому или иному вопросу, публичный спор с целью опровергнуть мнение оппонента. Дебаты - обмен мнениями по каким-либо вопросам. Прения — обсуждение какого-либо вопроса, публичный спор по каким-либо вопросам.

диалогическая форма речевой деятельности, в которой идет интенсивная борьба между разными мнениями, зарождающимися тут же в ходе разговора.

Во-вторых, в психологическом смысле интересно то, что именно столкновение мнений, дискуссия порождает мышление, а оно ведет к рождению неординарных и разных, а потому спорных мыслей.

тем, насколько удалось активизировать мышление и в какой мере это повысило качество усвоения, вызвало интерес к изучаемым вопросам и желание еще глубже вникнуть в них в процессе дальнейшей самостоятельной работы с литературой.

Выбор темы (четкой и ясной), актуальной для участников. 2. Разработка вопросов для обсуждения (могут приводиться положения, противоречащие фактам действительности, отличные от общепринятой трактовки).

на обсуждение, условия ведения дискуссии; - приемы активизации обучаемых (наглядные пособия, технические средства и др.); - список литературы, необходимой для изучения.

вопросы для обсуждения). Варианты: -заранее поставить задачу; -выступить с проблемным сообщением, раскрывающим постановку проблемы; -кратко обсудить вопрос в малых группах; Дискуссия продуктивна, если ведущий: -дает время на обдумывание ответов; -избегает неопределенных двусмысленных вопросов; -побуждает участников к углублению мысли. По результатам обсуждения проблемы ведущему необходимо сделать вывод и переходить к следующему вопросу.

к которым пришли участники спора, подчеркивает основные моменты правильного понимания проблемы, показывает ложность, ошибочность высказываний, по теме спора. Правила ведения дискуссии необходимо вывешивать на плакате перед участниками спора.