- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Дифференцированное обучение на уроках русского языка и литературы
Содержание
- 1. Дифференцированное обучение на уроках русского языка и литературы
- 2. Из опыта одного учителя
- 3. литература
- 4. По распределению на:СильныхСреднихСлабыхПо желаниюПо месту расположенияОбъединение в команды
- 5. ТЕМЫИ.С. Тургенев «Бежин луг»: Почему в финале
- 6. Лучший результатПо распределению на:СильныхСреднихСлабыхВ команде работали всеСамостоятельное распределение обязанностей участникамиКачественные ответы на вопросы
- 7. Подготовка пересказа какк лучшему усвоению материалазаучиваниеконспектпланРеализация индивидуального
- 8. Результат подходаСамостоятельный выбор ученикаК усвоению любого материалаМетапредметное применение
- 9. Русский язык
- 10. ОПРОССЛАБЫЕ УЧЕНИКИДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕМАТЕРИАЛ, В КОТОРОМ РЕБЕНОК СИЛЁНСИЛЬНЫЕ
- 11. ЗАКРЕПЛЕНИЕ МАТЕРИАЛАЗАДАНИЯ ДЛЯ ВСЕХИНДИВИДУАЛЬНАЯ ПРОРАБОТКАРЕЗУЛЬТАТСВОЙ ТЕМП РАБОТЫ
- 12. Спасибо за внимание!С наступающим Новым Годом!
Из опыта одного учителя
Слайд 5ТЕМЫ
И.С. Тургенев «Бежин луг»: Почему в финале описания автор
обращает внимание
на звуки колокола?
Как в этом образе соединяются временное и вечное?
Как в этом образе соединяются временное и вечное?
Слайд 6Лучший результат
По распределению на:
Сильных
Средних
Слабых
В команде работали все
Самостоятельное распределение обязанностей участниками
Качественные ответы
на вопросы
Слайд 7Подготовка пересказа как
к лучшему усвоению материала
заучивание
конспект
план
Реализация индивидуального подхода к ученикам.
Выбор учениками
оптимального для себя способа подготовки и усвоения материала.
Подходит ко всем категориям учащихся.
Подходит ко всем категориям учащихся.
Слайд 8Результат подхода
Самостоятельный выбор ученика
К усвоению любого материала
Метапредметное применение
Слайд 10ОПРОС
СЛАБЫЕ УЧЕНИКИ
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ
МАТЕРИАЛ, В КОТОРОМ РЕБЕНОК СИЛЁН
СИЛЬНЫЕ УЧЕНИКИ
НОВЫЙ МАТЕРИАЛ
ПОВТОРЕНИЕ РАНЕЕ ПРОЙДЕННОГО
(ДАВНО)
СЛОЖНЫЙ МАТЕРИАЛ
СЛОЖНЫЙ МАТЕРИАЛ
ПОЛОЖИТЕЛЬНЫЕ ОЦЕНКИ
СТИМУЛИРОВАНИЕ ЖЕЛАНИЯ
ОТВЕЧАТЬ И УЧИТЬ
РАЗВИТИЕ СПОСОБНОСТЕЙ
УЧЕНИКА
Слайд 11ЗАКРЕПЛЕНИЕ МАТЕРИАЛА
ЗАДАНИЯ ДЛЯ ВСЕХ
ИНДИВИДУАЛЬНАЯ ПРОРАБОТКА
РЕЗУЛЬТАТ
СВОЙ ТЕМП РАБОТЫ У КАЖДОГО УЧЕНИКА
ПРОРАБОТКА МАТЕРИАЛА:
СО
СЛАБЫМИ УЧЕНИКАМИ
С ТЕМИ, КТО ПЛОХО УСВОИЛ ИЛИ НЕ ПОНЯЛ ПРОЙДЕННЫЙ МАТЕРИАЛ
3. НА СЛОЖНЫЕ ИЛИ ИНТЕРЕСНЫЕ СЛУЧАИ ЗАДЕЙСТВОВАТЬ СИЛЬНЫХ УЧЕНИКОВ
С ТЕМИ, КТО ПЛОХО УСВОИЛ ИЛИ НЕ ПОНЯЛ ПРОЙДЕННЫЙ МАТЕРИАЛ
3. НА СЛОЖНЫЕ ИЛИ ИНТЕРЕСНЫЕ СЛУЧАИ ЗАДЕЙСТВОВАТЬ СИЛЬНЫХ УЧЕНИКОВ
