Презентация, доклад на тему Дарынды оқушы-ұлт болашағы

кеңейту,қызығушылығын,ояту,
интеллектуалдық жарыстарда жетістіктерге жетуге ынталандыру.

деңгейі мен өлшемін анықтау;
Жан-жақты ақпаратты қабылдау;
Дарынды оқушының шығармашылық деңгейін анықтау.

тізгінін өз қолдарында мықтап ұстайтын азамат тәрбиелеуге басты назар аударып отыр.Тәуелсіздік жолын жаңа ғана бастаған Қазақстанға жаңа қоғамды құрушы, сонда өмір сұруші жастарды оқытып, тәрбиелеу аса маңызды міндет болып табылады”
Н.Ә.Назарбаев

жұмыстары( кімдер жұмыс істейді?) ІІ.Оқушылар арасына қабілетті оқушыны анықтау(кіммен жұмыс істейді?)

шебер мұғалімдерді анықтау.
2 Мұғалімдерді қажетті құжаттармен қамтамасыз еті, дайындықтан өткізу, пікір алмасу шараларын белгілеу.
3.Қабілетті оқушылармен жұмыс жүргізетін мұғалімдер тобына жетекшіні бекіту, не тағайындау.
4.Оқушылар дарындылығын анықтау шараларын ұйымдастыру ( жарыс, байқау, емтихан, олимпиада т.б.)
5. Дарынды оқушылармен жұмыс бұрышын жабдықтау.

(сынып жетекшілерімен) кеңесе отырып қабілетті, не айрықша өнерлі, бейімі бар оқушыларды іріктеу.
3.Жыл сайын мектепішілік жарыстарда, олимпиадаларда, байқауларда жеңімпаз оқушыларды топтастыру(бағытына қарай).
4.Білім деңгейінің стандарттық өлемнен ерекшелігін( игеру қабілетін) анықтау.

негізгі мәселе етіп қойып, іштей белгілі мақсаттқа жету үшін жұмыс істейді.
2.Түсінік танымы мол, елгезек келеді.
3.Білімге деген қызығушылығы мол келеді.
4.Көп көлемде білім меңгеріп, оларды ұмытпайды.
5.Саналы іс -әрекет жасап, үнемі табысқа ұмтылады.

таңдаған кезде оқушының жеке құжаттарын, мінездемесін сынып журналын зерттеу;
Оқушының сабақтағы, сабақтан тыс кездегі іс-әрекетіне бақылау жасап, талдау жүргізу;
Әр түрлі әдістерді пайдаланып оқушы білімін тексеретін жұмыстарды ұйымдастырып, баланың білім деңгейін анықтау керек;
Тереңдетілген бағдарлама бойынша оқыту(жеке, жұптық, топтық) .
Жүйелі түрде қосымша сабақтар ұйымдастыру;
Проблемалық оқыту әдістерін пайдалана отырып оқыту;
Ізденіс жұмыстары( реферат, баяндама, қроссвордтар, ребус,шығарма, мазмұндама жазу т.б.) өз бетінше ізденіп оқуды ұйымдастыру, дамыту;
Мектепішілік және аудандық пән олимпиадаларға , байқау-сайыстарға, ғылыми-практикалық жобаларға қатыстыру;
Жаңа педагогикалық технологиялар элементтерін пайдалана оқыту.

кіші болғанмен ой –бірлігі қатарлас әріптес ретінде қарау.

орталармен байланысқан жете бақылап отыру керек.Ол үшін арнайы тесттер жасалады.Дарынды балалармен жұмыс істеудін соңғы нәтижесі білімді өз еркімен, өзі игері алатын дәрежеге жеткізумен аяқталады.

толерантылығына;
Оқушының интуициясына;
Ол лидер ме?
Өзін оқымысты деп бағалай ма?
Оқушының қызығушылығы;
Оқушының көңілінен шығатын іс -әрекеті;
Оқушының тұлғалық бейімділігі мен қабілеттілігін анықтау.

талаптар қояды.

Мұғалімнің іскерлігіне қойлатын талаптар:
Дарынды оқушыны анықтау әдістерімен жұмыс жасай алуы;
Дарынды оқушыларды(жекелей және топпен) оқытуға арналған бағдарлама құрастырып, сонымен тұрақты жұмыс істей білуі;
Оқушы дарындылығын дамытуға қажетті зерттеу жұмыстарын жүргізе алуы;
Дарынды оқушыны ғылыми-ізденіс жұмыстарымен айналасуына жетекшілік етуі;
Дарынды оқушыны олимпиадалар мен сайыстарға дайындауда жетістікке жете алатындай деңгейде жұмыс жасауы.

резервтерін Оқушылардың ғылыми
дайындау штабы қоғамы “ізденіс”(ОҒҚ

Эрудиттер одағы

Жоғары оқу орнымен байланыс

Әдістемелік бірлестік

Әдістемелік кеңес

Мектеп әкімшілігі