Оќушы єрекеті
М±ѓалім
Оќушы
БІЛІМ
Т‡СІНІК
ЌОЛДАНУ
АНАЛИЗ
СИНТЕЗ
БАЃА
АНАЛИЗ
СИНТЕЗ
БАЃА
ЌОРЫТЫН
ДЫЛАУ
Ќ. Бітібаеваныњ жања білімді мењгерту технологиясы
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Дамыта оқыту технологиясы тақырыбына арналған қосымша материал
Содержание
- 1. Дамыта оқыту технологиясы тақырыбына арналған қосымша материал
- 2. ЕркіндікГуманизмОй салу, ойлату, ойлануӨзін-өзі оқытуӨзін-өзі танытуБір-бірін оқытуҰстаз пәлсафасыОқушы-мұғаліміс-әрекетініңалмасып келуі
- 3. ТехнологияКөзделген нәтиженің орындалу кепілі Нақтылы мақсатқа
- 4. Технологиялық оқытудаОқушы іс-әрекеті-оқушы - оқыту субьектісі-мақсатқа дербес,
- 5. ОқытуДәстүрліТехнологиялықМұғалімОқу құралыОқушыОқушыОқу құралыМұғалім
- 6. ТехнологияларДамыта оқыту технологиясыҰжымдық оқыту технологиясыПроблемалық оқыту технологиясыЖобалап
- 7. Өнімсіз деңгейӨнімді деңгейБлум таксономиясы
- 8. Қазіргі сабаққа қойылатын талаптар:Құзырлылығы (компетент)Іздендіру, зерттеу, білімді өз беттерімен алуды қамтамасыз етуТехнологияға құрылу
- 9. ОқушыОқу құралдары,жабдығыМұғалімСабақтың барлық кезеңінде:
- 10. Прогноз (болжам)Неге қол жеткізуге болады? (түпкіліктінәтиже)Неге үйрену керек?
- 11. Сабақ мақсаты (диагностикаға негізделген)Мемлекеттік стандарттағы белгіленген
- 12. Жеке тұлғаға бағытталған оқыту технологиясы. Сабақ
- 13. САБАҚТЫҢ ЖОСПАРЫ:1. ПӘНІ2. АЙЫ, КҮНІ3. СЫНЫБЫ4. МАҚСАТЫ:
ЕркіндікГуманизмОй салу, ойлату, ойлануӨзін-өзі оқытуӨзін-өзі танытуБір-бірін оқытуҰстаз пәлсафасыОқушы-мұғаліміс-әрекетініңалмасып келуі
Слайд 1
жаңа тақырып
бойынша
алдын-ала
берілетін
тапсырмалар
жүйесі
тапсырмалар
негізіндегі
әңгіме-сұхбат,
пікірлесу
қосымша
материалдар,
ғылыми
еңбектермен
жұмыс
оқулық,
оқу
құралдарымен
жұмыс
жинақтау,
қорытындылау,
саралау
ОЙ ТАСТАУ,
ОЙЛАНТУ,
ОЙЛАУ
Слайд 2Еркіндік
Гуманизм
Ой салу,
ойлату, ойлану
Өзін-өзі оқыту
Өзін-өзі таныту
Бір-бірін оқыту
Ұстаз
пәлсафасы
Оқушы-мұғалім
іс-әрекетінің
алмасып келуі
Слайд 3
Технология
Көзделген нәтиженің орындалу кепілі
Нақтылы мақсатқа негізделген болашақ оқу үрдісінің
жобасы
Сатыланған және тәртіптелген іс-әрекет жүйесі
Мұғалімнің кәсіби қызметін жаңартушы
Жоспарланған түпкі нәтижеге жетудің кепілдік берерліктей іс-әрекеттер жиынтығы
Білім беру стандартының негізгі талаптарына жетудің нақты жолы
Слайд 4Технологиялық оқытуда
Оқушы іс-әрекеті
-оқушы - оқыту субьектісі
-мақсатқа дербес, өз іс-әрекетімен жетуші, белсенді
тұлға.
-өз-өзін, бір-бірін оқытушы.
-өнерпаз, жасампаз еңбек иесі
-өз ізденісімен табысқа жетуші шығармашылық тұлға (сапалы өнім шығарушы)
конструктор
өзін-өзі оқытушы
Ол технолог
оқыту үшін оқушы
өнертапқыш
-өз-өзін, бір-бірін оқытушы.
-өнерпаз, жасампаз еңбек иесі
-өз ізденісімен табысқа жетуші шығармашылық тұлға (сапалы өнім шығарушы)
конструктор
өзін-өзі оқытушы
Ол технолог
оқыту үшін оқушы
өнертапқыш
Мұғалім іс-әрекеті
-жеке тұлғаға бағытталған тапсырма ұсынушы, нақты мақсат қоюшы.
-бағыт-бағдар беруші, кеңесші, ақылшы.
-оқушының жетістігін құптаушы, ынталандырушы.
-мақсатқа жетелеуші, оның тиімді жолын ұсынушы.
-қабылдап алушы, сарапшы, ақыл-кеңесші.
-әділ би.
Слайд 6
Технологиялар
Дамыта оқыту технологиясы
Ұжымдық оқыту технологиясы
Проблемалық оқыту технологиясы
Жобалап оқыту технологиясы
Модульдік оқыту технологиясы
Даралап,
саралап оқыту технологиясы
Интеграциялық оқыту технологиясы
СТО технологиясы
Слайд 8Қазіргі сабаққа қойылатын талаптар:
Құзырлылығы (компетент)
Іздендіру, зерттеу, білімді өз беттерімен алуды қамтамасыз
ету
Технологияға құрылу
Технологияға құрылу
Слайд 11Сабақ мақсаты
(диагностикаға негізделген)
Мемлекеттік стандарттағы белгіленген
білім, біліктілік, іскерлік, дағды ескеріледі.
Баланың әлеуметтік жағдайына
диагностика жасалынады.
Дарынды балалармен жұмысқа
ерекше көңіл бөлінеді.
Тереңдетіліп берілетін білімдер
басшылыққа алынады.
Слайд 12
Жеке тұлғаға бағытталған оқыту технологиясы.
Сабақ жоспары
Вариативтілігі
Икемділігі
Ашықтығы
-әр оқушының тілегі, ынтасы
ескеріледі.
-балалардың жеке жұмыс істеуіне мүмкіндік беріледі.
1. Тапсырмаларды таңдап ала алады.
2. Кіммен жұмыс істеуін өзі қалайды.
3. Тапсырманы орындау әдістерін өздері таңдайды.
-балалардың жеке жұмыс істеуіне мүмкіндік беріледі.
1. Тапсырмаларды таңдап ала алады.
2. Кіммен жұмыс істеуін өзі қалайды.
3. Тапсырманы орындау әдістерін өздері таңдайды.
-Сабақ жоспары
оқушылар тілегіне
сай өзгеріп
отырады.
-Оқушылардың
іс-әрекетіне сай
өз жоспарына
мұғалім коррекция
жасай алады.
-Оқушылар өз
еңбегі,
іс-әрекетіне талдау
жасай алады.
Мұғалімге де ұсыныс
айта алады.
Оқушы – “субьект” ,
оған деген құрмет
бар.
Слайд 13САБАҚТЫҢ ЖОСПАРЫ:
1. ПӘНІ
2. АЙЫ, КҮНІ
3. СЫНЫБЫ
4. МАҚСАТЫ: І)
ІІ)
ІІІ)
5. САБАҚТЫҢ ТҮРІ, ТИПІ
6. Сабақтың девизі
ІІІ)
5. САБАҚТЫҢ ТҮРІ, ТИПІ
6. Сабақтың девизі
