Презентация, доклад на тему Библиотека как центр информационно-методического обеспечения учебного процесса и научно-исследовательской деятельности обучающихся.

предметов № 1392 им. Д.В. Рябинкина»

Библиотека как центр информационно-методического обеспечения учебного процесса и научно-исследовательской деятельности обучающихся.

Заведующая библиотекой Шипук Людмила Павловна

ШКОЛЬНИКА

Задача библиотекаря формировать информационную компетентность школьника, то есть способности при помощи книг и информационных технологий самостоятельно искать, анализировать, отбирать, обрабатывать и передавать необходимую информацию.

Читатель года)
Выпуск школьной газеты «Лира»
Кружки (Здоровье-сберегающее чтение. Лаборатория проектов)

Расширение сферы услуг библиотеки
способствовало:
Выполнению запросов с помощью образовательных и справочных CD-ROM дисков.
Использованию сети ИНТЕРНЕТ
Оформлению творческих
работ и рефератов
В библиотеке создана комфортная образовательная среда для развития системного мышления, индивидуальных способностей учащихся и подготовки их к жизни.

проектов

Просмотр и создание презентаций

Выпуск школьной газеты «Лира»

Ведение библиотечной документации

Электронный классный формуляр

«Эрудиты планеты»
в режиме он - лайн

Создание видеороликов
«Мои любимые книжки»

Участие в дистанционных
олимпиадах

Создание тематических
видеороликов

Подбор стихов, песен
для праздников

Исследовательская и проектная
деятельность обучающихся направлена на:
совместную учебно-познавательную и творческую деятельность учащихся и руководителя, имеющую цель, согласованные методы и способы деятельности, направленные на достижение результата.
Основные темы занятий.
1. Обучение умению пользоваться системой поиска литературы.
2.Обучение умениям конспектировать и реферировать обзоры литературы.
3.Обучение определять цель и задачи исследования.
4.Понятие о гипотезе.
5.Как правильно оформлять текст
6.Составление библиографии.
7.Оформление презентации.
8.Беседа с учащимися по основным правилам ведения дискуссии и
делового общения.

Грозного
Два рассказа из собачьей жизни
Библиотека – окно в мир культуры
Страхи у детей школьного возраста
Обиды у детей школьного возраста
Орнитофауна окрестностей Ватутинок
Изучение уровня интереса к чтению
Методы поиска критических точек численности
популяций

поводу следующих утверждений:
Есть люди, которые любят читать.
Есть люди, которые не любят читать.
Как тебе кажется, на кого из них ты больше похож и почему?
Очень интересные были ответы второклассников.
-Я люблю читать потому что, не с кем играть и не с кем поговорить.
-Я люблю читать, потому что я узнаю много интересного, а еще я получаю нужную информацию и мне очень интересно.
Ответы другой группы детей.
-Я не люблю читать, потому что мне скучно, мне иногда непонятно.
Данное исследование позволяет выделить как относительно благополучную группу школьников в отношении приобщения к чтению, так и проблемную, которой нужно индивидуальное педагогическое сопровождение.