Презентация, доклад на тему “Башҡорт теле һәм әҙәбиәте дәрестәрендә уҡыусыларҙың милли аңын тәрбиәләү” (И.Бураҡаевтың “Башҡорт көсө” әҫәре буйынса оҫталыҡ класы)

Содержание

Маҡсат: дәрестә ҡулланылған алымдарҙың белем биреүҙәге, предметҡа ҡыҙыҡһыныу уятыуҙағы, милли рух тәрбиәләүҙәге әһәмиәтен билдәләү һәм коллегалар менән тәжрибә уртаҡлашыу.

Слайд 1“Башҡорт теле һәм әҙәбиәте дәрестәрендә уҡыусыларҙың милли аңын тәрбиәләү”
(И.Бураҡаевтың “Башҡорт көсө”


әҫәре буйынса оҫталыҡ класы)

Күжәбаева Әнүзә
Сәлимйән ҡыҙы
башҡорт теле һәм әҙәбиәте уҡытыусыһы
Әтек филиалы
Иҫке Собханғол урта дөйөм белем биреү мәктәбе

“Башҡорт теле һәм әҙәбиәте дәрестәрендә уҡыусыларҙың милли аңын тәрбиәләү”(И.Бураҡаевтың “Башҡорт көсө” әҫәре буйынса оҫталыҡ класы)Күжәбаева Әнүзә Сәлимйән

Слайд 2Маҡсат: дәрестә ҡулланылған алымдарҙың белем биреүҙәге, предметҡа ҡыҙыҡһыныу уятыуҙағы, милли рух

тәрбиәләүҙәге әһәмиәтен билдәләү һәм коллегалар менән тәжрибә уртаҡлашыу.
Маҡсат: дәрестә ҡулланылған алымдарҙың белем биреүҙәге, предметҡа ҡыҙыҡһыныу уятыуҙағы, милли рух тәрбиәләүҙәге әһәмиәтен билдәләү һәм коллегалар менән

Слайд 3 Башҡорт теле һәм әҙәбиәтен уҡытыуҙа ҡулланылған технологиялар:

Информацион- коммуникатив технологиялар.
Халыҡ педагогикаһына таянып

уҡытыу.

Проблемалы уҡытыу. Америка философы, психологы һәм педагогы Дж.Дьюи (1859-1952) 1894 йылда Чикаго ҡалаһында нигеҙләнгән тәжрибә мәктәбенең теоретик положениеларына таяна. Уҡыу материалы проблемалаштырып, проблемалы педагогик һәм психологик ситуациялар тыуҙырып бирелә.

Уйын технологиялары: (үҫтереүсе уйындар; эшлекле уйындар;башланғыс, урта, юғары кластарҙағы уйындар технологиялары –Б.П.Баев, Д.Б.Эльконин һ.б.)
Башҡорт теле һәм әҙәбиәтен уҡытыуҙа ҡулланылған технологиялар:	Информацион- коммуникатив технологиялар.	Халыҡ педагогикаһына таянып уҡытыу.		Проблемалы уҡытыу. Америка философы, психологы һәм

Слайд 6







Б
А
Ш
Ҡ
О
Р
Т
1
2
3
4
5
6
7

БАШҠОРТ1234567

Слайд 71. “Башҡорт кешенең яҡшы сифаттары тураһында һүҙ бутҡаһы бешерергә, маҡтарға ашыҡмай.

Башҡорттарҙа кешегә саҡ ҡына булһа ла өҫтәберәк баһа бирһәләр, ялған һанала”
1. “Башҡорт кешенең яҡшы сифаттары тураһында һүҙ бутҡаһы бешерергә, маҡтарға ашыҡмай. Башҡорттарҙа кешегә саҡ ҡына булһа ла

Слайд 8







Б
А
Ш
Ҡ
О
Р
Т
1
2
3
4
5
6
7
А
Ҫ
А
Л
Ҡ
Ы

БАШҠОРТ1234567АҪАЛҠЫ

Слайд 92. Әҫәрҙән өҙөк: ”Хан үҙ ғәскәренә ҡарағанда күпкә аҙыраҡ башҡорттарҙан бындай

ҡаршылыҡ көтмәгәйне”.
2. Әҫәрҙән өҙөк: ”Хан үҙ ғәскәренә ҡарағанда күпкә аҙыраҡ башҡорттарҙан бындай ҡаршылыҡ көтмәгәйне”.

Слайд 10







Б
А
Ш
Ҡ
О
Р
Т
1
2
3
4
5
6
7
А
Ҫ
А
Л
Ҡ
Ы
Ҡ
Һ
А
А
Р
М
Н

БАШҠОРТ1234567АҪАЛҠЫҠҺААРМН

Слайд 11 Көслө – ғәйрәтле, ҡеүәтле, ғәйәр, типһә тимер өҙөрлөк.



Батыр – ҡыйыу, тәүәккәл, баҙнатлы, арыҫлан йөрәкле.
Көслө – ғәйрәтле, ҡеүәтле, ғәйәр, типһә тимер өҙөрлөк.    	Батыр – ҡыйыу, тәүәккәл, баҙнатлы, арыҫлан

Слайд 12 Батыр яуҙа һынала.


Батыр бер үлер, ҡурҡаҡ мең үлер.

Батырлыҡта – матурлыҡ.

Батыр егет – яу күрке,
сәсән егет – дау күрке.
Батыр яуҙа һынала.     Батыр бер үлер, ҡурҡаҡ мең

Слайд 133.. С.Г.Рыбаков: ”Башҡорттар - иң тәүҙә, тәбиғәт балалары һәм шуға ла

уларҙа ябайлыҡ, ......., йомартлыҡ, ярҙам итеүгә әҙерлек, асыҡ йөҙлө булыу кеүек кеше йәшәйешенең тәбиғи сифаттары күҙгә ташланып тора”.
3.. С.Г.Рыбаков: ”Башҡорттар - иң тәүҙә, тәбиғәт балалары һәм шуға ла уларҙа ябайлыҡ, ......., йомартлыҡ, ярҙам итеүгә

Слайд 14







Б
А
Ш
Ҡ
О
Р
Т
1
2
3
4
5
6
7
А
Ҫ
А
Л
Ҡ
Ы
Ҡ
Һ
А
А
Р
М
Н
Ы
А
А
Н
Н
Ы
У
С

БАШҠОРТ1234567АҪАЛҠЫҠҺААРМНЫААННЫУС

Слайд 154.. Д.Н.Никольский: “Башҡорт уның өсөн һуңғы һарығын да, атын да һуясаҡ.

Һеҙ ауылға килеп, теләһә ҡайһы йортҡа туҡталырға мөмкинһегеҙ”.
4.. Д.Н.Никольский: “Башҡорт уның өсөн һуңғы һарығын да, атын да һуясаҡ. Һеҙ ауылға килеп, теләһә ҡайһы йортҡа

Слайд 16







Б
А
Ш
Ҡ
О
Р
Т
1
2
3
4
5
6
7
А
Ҫ
А
Л
Ҡ
Ы
Ҡ
Һ
А
А
Р
М
Н
Ы
А
А
Н
Н
Ы
У
С
У
Н
А
Ҡ
С
Ы
Л

БАШҠОРТ1234567АҪАЛҠЫҠҺААРМНЫААННЫУСУНАҠСЫЛ

Слайд 17Ҡунаҡ төшһә, йортҡа йәм.



Ҡунаҡ ҡайҙа – ҡот шунда,
ҡаҙан ҡайҙа –

ут шунда.
Ҡунаҡ төшһә, йортҡа йәм.Ҡунаҡ ҡайҙа – ҡот шунда, ҡаҙан ҡайҙа – ут шунда.

Слайд 185. Зилә Рәхмәтуллина: “Хатта ярлы башҡорттоң да ундан ашыу эре малы

булған. Әммә башҡорт бер ҡасан да матди байлыҡ артынан ҡыумаған. Баш һау булһа – мал табылыр, тигән улар”.
5. Зилә Рәхмәтуллина: “Хатта ярлы башҡорттоң да ундан ашыу эре малы булған. Әммә башҡорт бер ҡасан да

Слайд 19







Б
А
Ш
Ҡ
О
Р
Т
1
2
3
4
5
6
7
А
Ҫ
А
Л
Ҡ
Ы
Ҡ
Һ
А
А
Р
М
Н
Ы
А
А
Н
Н
Ы
У
С
У
Н
А
Ҡ
С
Ы
Л
Б
Ш
М
А
Ҫ
Л
Ы
Ҡ

БАШҠОРТ1234567АҪАЛҠЫҠҺААРМНЫААННЫУСУНАҠСЫЛБШМАҪЛЫҠ

Слайд 20Арба ватылһа – утын,
үгеҙ үлһә – ит.

Арба ватылһа – утын, үгеҙ үлһә – ит.

Слайд 216. “Башҡорт көсө” хикәйәтендә хан яугир ҡатынға ошондай һүҙҙәр әйтә: ”Ҡол

булып тыуған кеше генә ҡоллоҡҡа күнә, ә һин ҡол булып яралмағанһың”
6. “Башҡорт көсө” хикәйәтендә хан яугир ҡатынға ошондай һүҙҙәр әйтә: ”Ҡол булып тыуған кеше генә ҡоллоҡҡа күнә,

Слайд 22







Б
А
Ш
Ҡ
О
Р
Т
1
2
3
4
5
6
7
А
Ҫ
А
Л
Ҡ
Ы
Ҡ
Һ
А
А
Р
М
Н
Ы
А
А
Н
Н
Ы
У
С
У
Н
А
Ҡ
С
Ы
Л
Б
Ш
М
А
Ҫ
Л
Ы
Ҡ
И
Е
К
Һ
Ө
Й
Ө
Ү
С
Ә
Н

БАШҠОРТ1234567АҪАЛҠЫҠҺААРМНЫААННЫУСУНАҠСЫЛБШМАҪЛЫҠИЕКҺӨЙӨҮСӘН

Слайд 23Азат – бойондороҡһоҙ,
ирекле, хөр.

Азат – бойондороҡһоҙ, ирекле, хөр.

Слайд 247. Әҫәрҙә ошондай юлдар бар: ”Хан яугирҙарҙың яраларына ҡараш ташлау менән

уларҙың ауыртыныу һәм һыҙланыу самаһын тойҙо һәм аяҡтарында баҫып тора алыуҙарына ғәжәпкә ҡалды. Ыңғырашмайҙар ҙа...”
7. Әҫәрҙә ошондай юлдар бар: ”Хан яугирҙарҙың яраларына ҡараш ташлау менән уларҙың ауыртыныу һәм һыҙланыу самаһын тойҙо

Слайд 25







Б
А
Ш
Ҡ
О
Р
Т
1
2
3
4
5
6
7
А
Ҫ
А
Л
Ҡ
Ы
Ҡ
Һ
А
А
Р
М
Н
Ы
А
А
Н
Н
Ы
У
С
У
Н
А
Ҡ
С
Ы
Л
Б
Ш
М
А
Ҫ
Л
Ы
Ҡ
И
Е
К
Һ
Ө
Й
Ө
Ү
С
Ә
Н
Ү
Е
Ҙ
М
Л
Е

БАШҠОРТ1234567АҪАЛҠЫҠҺААРМНЫААННЫУСУНАҠСЫЛБШМАҪЛЫҠИЕКҺӨЙӨҮСӘНҮЕҘМЛЕ

Слайд 26Сыҙамлы, сабыр.

Сыҙамлы, сабыр.

Слайд 30Дәрес тамам

Дәрес тамам

Что такое shareslide.ru?

Это сайт презентаций, где можно хранить и обмениваться своими презентациями, докладами, проектами, шаблонами в формате PowerPoint с другими пользователями. Мы помогаем школьникам, студентам, учителям, преподавателям хранить и обмениваться учебными материалами.


Для правообладателей

Яндекс.Метрика

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть