Презентация, доклад на тему Авторская презентация по теме Адаптация молодых специалистов в ОУ

Выполнила работу : Шишкина Ирина Алексеевна учитель английского языка

Руководитель работы:
к.п.н.,доцент :Симонян Лариса Яковлевна

происходят значительно быстрее, особая роль уделяется управленческому мастерству, которое является наиболее важным звеном в общей системе управления образовательным учреждением.

ПРОБЛЕМАХ АДАПТАЦИИ МОЛОДЫХ СПЕЦИАЛИСТОВ – УЧИТЕЛЕЙ СРЕДНЕЙ ШКОЛЫ.
В своей работе мною были представлены методологические и теоретические основания для проведения исследования этой проблемы, выбраны методы исследования, проведен анализ управления системой адаптации молодых специалистов на примере муниципального общеобразовательного учреждения №13г.Магнитогорска, представлены результаты аналитической работы и даны рекомендации по совершенствованию системы адаптации молодых специалистов.

уметь управленец при осуществлении мотивации и стимулирования труда педагога для повышения эффективности деятельности и педагога, и учреждения в целом.
Актуальность данной темы состоит в существующем противоречии между необходимостью создания и развития системы мотивации труда педагогов и неразработанностью, на данный момент, методов мотивации как функции управления организацией для менеджера.

мотивация профессионально-педагогической деятельности педагогов.
Гипотеза: эффективность управления человеческими ресурсами в МОУ «СОШ № 13» города Магнитогорска возрастет, если:
мотивация труда педагогов будет являться фактором повышения работоспособности,
База исследования: педагогический персонал
МОУ «СОШ № 13» города Магнитогорска.

Проанализировать особенности механизма мотивации в системе управления МОУ «СОШ № 13» города Магнитогорска.
3. Разработать мероприятия по совершенствованию мотивации педагогов в МОУ «СОШ № 13» города Магнитогорска.

зарубежных исследованиях по управлению
(А. Альберт, У. Брэддик, О.С. Виханский, Ф. Герцберг, Е.П. Идьин, С.Б. Каверин, Р.Л. Кричевский, И.Д. Ладонов, М. Мескон, Е.Г. Молл, А.И. Наумов, Э.А.Уткин и др.)
положения теории развития личности
(Б.Г. Ананьев, Л.И. Божич и др.)
-ведущие идеи теории личностного и профессионального самоопределения
(Л.И.Божич, М.Р. Гинзбург, Н.С. Пряжников В.Ф. Сафин и др.)

молодого педагога к учебно­воспитательной среде. Решить эту проблему помогает создание системы школьного наставничества.

коммуникативные и управленческие умения. Он должен воспитывать в нем потребность в самообразовании и повышении квалификации, стремление к овладению инновационными технологиям

организации учебного процесса;
- требования к ведению школьной документации;
- формы и методы организации внеурочной деятельности, досуга учащихся;
- механизм использования дидактического, наглядного и других материалов.

ПАМЯТКА ДЛЯ НАСТАВНИКА
Вместе с начинающим учителем глубоко проанализируйте учебные программы и объяснительные записки к ним.
Составьте :
ПЛАН РАБОТЫ С МОЛОДЫМ СПЕЦИАЛИСТОМ
АНКЕТУ ДЛЯ МОЛОДЫХ ПЕДАГОГОВ
ПАМЯТКУ УЧИТЕЛЮ-ПРЕДМЕТНИКУ И КЛАССНОМУ РУКОВОДИТЕЛЮ.
Покажите как ведется по разделам ПОРТФОЛИО
РАЗДЕЛ 1. ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ О ПЕДАГОГЕ.
РАЗДЕЛ 2. РЕЗУЛЬТАТЫ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.
Диагностическая карта труда учителя.

ли готово к уроку, хорошо ли расставлена мебель, чиста ли доска, подготовлены ли ТСО, наглядные пособия. Входите в класс последним. Добивайтесь, чтобы все учащиеся приветствовали Вас организованно. Осмотрите класс, особенно - недисциплинированных ребят. Старайтесь показать учащимся красоту и привлекательность организованного начала урока, стремитесь к тому, чтобы на это уходило каждый раз все меньше и меньше времени.

поэтапная работа над ней.

Разработка нами программы адаптации молодых специалистов в системе образования может послужить ресурсом для реализации одной из целей государственной молодежной политики:
Формирования и создания и условий, способных не только улучшить качество жизни молодых людей, но и активизировать саму молодежь на эффективную подготовку ее к «взрослой жизни» через активную трудовую деятельность.
При освоении молодым специалистом новой профессионально-статусной роли, на этапе организационной, социально-психологической адаптации, необходимо учесть все особенности, проблемы и факторы, рассмотренные в работе, для создания необходимых условий для полноценной реализации молодым человеком своего потенциала на рабочем месте.