Презентация, доклад на тему АРМАН – жарқын болашақтың бейнесі өзін- өзі тану пәнінен ашық сабақ

шықсаң, бірі бар.

Ғ. Мұстафин

Асқақ арман, асыл мұрат, әр адамда болары хақ!

Білімділік:

Дамытушылық:

Тәрбиелік:

Оқушылардың болашаққа деген көзқарастарын қалыптастырып, армансыз адам болмайтынын, арманға жету

жолында қиындықтарды жеңе білуге үйрету.

Шығармашылық қиялын, ой-өрісін, дағдысы мен іскерлігін дамыту. Өзіндік пікір,

көзқарастарын ұжымда дәлелдеп сөйлеу дағдыларын кеңейту;

Адами қасиеттерге баули отырып, жақсы

армандай білуге, ойлаған арман, мақсатына жете

білуге ұмтылдыру.

Сабақтың міндеті:

Бәсекеге қабілетті, дені сау

жан-жақты білімді, сауаттылығы жетілген тұлға

даярлау.

Сабақтың түрі:

Жаңа материалды түсіндіру

Сабақта қолданылатын педагогикалық технологиялар:

Білім беруді ізгілендіру,

проблемалық ақыл-ой әрекетін сатылап қалыптастыру.

Сабақтың әдісі:

Түсіндірмелі-иллюстеративті,

интерактивті тақтамен жұмыс.

Пәнаралық байланыс:

Педагогика, әдеп,

дүниетану, әдебиет, музыка

Көрнекіліктер:

Интерактивті тақта, слайд,

нақыл сөздер, оқулық, дәптер, ақ парақтар.

әдістемелік тәсіл.

шаттық шеңбері

алаулаған гүлімбісің.
Әлде бір желпіп өткен самал ма едің,
Арманым айтарым көп саған менің.

Қ а й ы р м а с ы:
Асыл арман, асыл арман,
Көгімде шалқып ұшқан құсым ба едің.
Асыл арман, аспанымда жарқылдаған
құсым ба едің,
Мен сенің құдіретіңе, мен сенің
құдіретіңе түсінбедім.

Арманым құздан құлар бұлақпысың,
Әлде бір күлімдеген шырақпысың.
Әлде бір албыраған ай ма екенсің,
Арманым, айтшы маған қайда екенсің?

Қ а й ы р м а с ы:
Арманым жүрегімнің жыры ма едің,
Жас ару жанарының нұры ма едің.
Әлде бір сазы ма едің домбырамның,
Қиялды асқар шыңға қондыратын.

түсуіне, оған тұжырым жасауына, қорытындыға келуіне көмектеседі.

арман керек-ақ, ол бізге бақыт, күш-қуат береді,
үмітімізді жалғап отырады. “Арман адамзат игілігіне бағытталған адамда
ұлы даналық бар,” – дейді француз жазушысы А.Франс. Ендеше адам тек жеке
басының қамын ойламай, болашағын өз ортасымен, елімен байланыста
армандайтын болса, ел азаматы болғаны.
Арман – алға жетелейтін жарық жұлдыз, адам адал еңбек етіп,
қиындыққа мойымай, қажырлылық танытқанда ғана өз мұратына жетеді, яғни
арманы жүзеге асады. Әйтпесе, арман қиялға айналып, келешектің қамы
болмай, ақиқат өмірден алыс, тек ойлап қана ұғатын адам санасындағы әлемге
айналады.
Әрбір адам өзінің өмір жолын табуға талпынады, көпшілігі зор
жетістікке жетуді армандайды, бірақ барлығы бірдей ойлағанына жете
алмайды. Бұл неліктен? Көптеген адамдар қиындыққа кездескенде
үмітсіздікке салынып, өмірлік жоспарынан оңай бас тартады. Әр адам өзімен
жұмыс істеуді неғұрлым ерте бастаса, соғұрлым ірі жетістікке жетеді.
Себебі адамның жас кезінде икемділігі, қаблеттілігі жоғары боп келеді.

өзін-өзі тану сабақтарының міндетті элементі болып табылады.

іскерліктерін дамытуға бағытталған әдіс.

көрудің түрлі тәсілдерін ойлап, ұзақ қиялдайды екен. Бірақ соған жеткізетін бағытты, жолды таба алмай қатты қиналады.
Бір күні көршісіне келіп,
- Мен қиялмен әлемді кезіп, түрлі-түрлі игіліктерді иеленуді көксеймін, бірақ оған қолым жетпейді. Осының мәнін түсінуге көмектесіңізші, не істеуім керек?
Мен білмеймін, бұл жайында ғұламалардан сұрағаның жөн шығар, - дейді көршісі.
Сонда қай ғұламаға барғаным жөн?
Ғұламалардың ғұламасы Фараби дейдң ғой жұрт.
Әлгі қиялшыл адам Әл Фарабиді арнайы іздеп барады. Аман-саулықты біліскен соң, Әбунасыр қиялшыл кісіден:
Маған не айтпақ едіңіз? - деп жөн сұрайды.

жетпейді. Қиялға қалай жетудің жолын таппаймын. Осының бағытын нұсқап жібермес пе екенсіз, мәртебелі ұстаз.
О, мұныңыз ұшып жүрген жел сияқты құбылыс екен.
Соның тұтқасы бар ма?
Қиял – сезім мен ойдың арасындағы дәнекер ғана. Қиял адамды бостан-босқа еліктіре береді. Қолға ұстар тұтқасы жоқ. Сондықтан сезіміңіз бен ойыңыздыбір мақсатқа бағындырып, өз мүмкіндігіңізді ескеріңіз. Сол мүмкіндіктеріңізден айырылып қалмауға талаптаныңыз. Содан кейін мақсатыңызға жету үшін әрекеттеніңіз. Сонда армандаған мұратыңызға жетуіңіз мүмкін.
Е, түсіндім, арманың орындалып, мақсатқа жету үшін күш-қайратты сарқа жұмыс істеу керек екен ғой.
Ия, тынбастан қимылдаңыз, ойыңыз орнықты болсын!.. Қ. Толыбаев

Ол баланың сезімі мен эмоциясын, жалпы рефлексияға қабілеттерінің дамуын ынталандырады. Осы тәсіл баларға жайлы әсер етеді, олардың қиялын дамытады. Осы мақсаттарды жүзеге асыру барысында мұғалімнің сөйлер сөзі, сондай-ақ үнтаспалар, бейнетаспалар (классикалық музыка тыңдау, бейнефильмдер мен мультфилмдер көру және т.б.) қолданылады.

Өзіммен өзім

түріндегі қарым-қатынас формасы.

арқылы өзінің пікірін айту мен басқалардың пікірін құрметтей білу дағдыларын дамытуға мүмкіндік береді.

көркем көріністер балаларға оқу материалының мазмұнын түсінікті қабылдауына және жете меңгеруіне ықпал етеді.

Бейнематериалдар көру

тану сабақтарының құрамдас бір бөлігі. Сергіту жаттығулары бір іс-әрекет түрінен екіншісіне ауысатын сәтте қысқа ойындар, қимыл-қозғалыстар түрінде қолданылады. Осы тәсіл топтың жақсы көңіл-күйін көтереді, оқуға, білуге ынтасын дамытады, жылдам назар аударуын күшейтеді, ұжымның ұйымшыл болуына ықпал етеді.

Сергіту сәті

арналған оқыту әдісі.

құрыңыздар.

үшін келген жоқсың мына өмірге, жалғанға.
Мына өмірде, жүрегіңде,
Бойыңда ыстық қан барда,
Болмысты да, болмасты да, болады деп арманда!

Ал енді мен ақыл айтам,
Ақыл айтам, таңданба!
Мәзіріңе, әзіріңе әулекі боп, алданба!
Шығатұғын күндерге де,
Ататұғын таңдарға,
Үмітпенен қарағайсың, жүрегіңде жан барда.

Өтер кетер, өтер кетер…
Дейміз ғой біз мұңайып.
Дейміз-дағы, жамаймыз кеп, бір айыпқа, бір айып.
Отандастар, ойлайықшы, ойымызға лайық.
Құласақ та тек биіктен
Құзға барып құлайық!

олардың сабақ мазмұнын түсіну деңгейін анықтауға мүмкіндік туғызатын әдістемелік тәсіл.

күнім болмайды.

Аспанда, Күнде
Айналар түнге
Арманың өлсе сол қайғы.
Бақытқа сенемін
Армандай беремін.
Армансыз күнім болмайды.

Армандап ғұмыр
Кешемін күнде,
Бір үміт қалса ішімде.
Арманмен бірге
Өсемін менде
Адам боп қалу үшін де.