Презентация, доклад на тему Аналитическая справка диагностики детей за 2015 год младшая группа

диагностики детей младшей группы
(май 2015 года)
Воспитатель: Богаевская Елена Васильевна

уровне 85%, полученных интегративных качеств на уровне 85%. Высокий уровень усвоения программного материала показали 81% детей, средний – 19% детей.
Детей показавших низкий уровень усвоения программного материала не выявлено.

следующий рейтинговый порядок: наиболее высокие результаты показаны детьми по разделам «Трудовое воспитание», «Социализация»,
«Изобразительная деятельность», «Музыкальная деятельность». Несколько ниже результаты по разделам «Развитие речи» и «Познавательное развитие».

развивающего обучения, произошли значительные изменения в развитии детей, чему способствовала хорошая посещаемость и индивидуальная
работа с детьми. Дети пропускавшие занятия по причинам болезни также получили программный материал в полном объеме. У детей сформированы первичные представления о себе, семье, первичные гендерные представления, представления о труде взрослых, его роли в обществе и жизни каждого человека, заложены основы безопасности собственной жизнедеятельности, элементарные представления о правилах дорожного движения, сформированы предпосылки экологического сознания (безопасности окружающего мира). Были затруднения в начале года с детьми турецкой национальности, которые не понимали русского языка, но к середине года эти дети начали читать стихи на русском языке, общаться с воспитателем.

решение следующих задач: сенсорное развитие, развитие познавательно – исследовательской и конструктивно-модельной деятельности, формирование элементарных математических представлений, первичных представлений об объектах окружающего мира, ознакомление с миром природы. Дети способны устанавливать простейшие связи между предметами и явлениями, делать простейшие обобщения. Проявляют желание сооружать постройки по собственному замыслу.

развитию компонентов устной речи. Дети стали более свободно общаться со взрослыми и детьми, отвечают на разнообразные вопросы, касающиеся ближайшего окружения. У всех детей хорошо развита игровая деятельность, есть приобщение к элементарным общепринятым нормам и
правилам взаимоотношения со сверстниками и взрослыми. Дети ситуативно проявляют доброжелательное отношение к окружающим, имеют опыт правильной оценки хороших и плохих поступков. Большинство детей группы могут самостоятельно подбирать атрибуты для той или иной роли, дополнять игровую обстановку недостающими предметами, игрушками

лепке, аппликации; с удовольствием участвуют в выставках детских работ, умеют занимать себя самостоятельной художественной деятельностью. У большинства детей хорошо развито эстетическое восприятие, чему
способствовали дополнительные занятия по ИЗО деятельности