Презентация, доклад на тему Активные формы и методы обучения как средство профессионального становления.

заседание цикловых методических комиссий   Тема доклада:   «Активные формы и методы обучения как средство профессионального становления»          Кузнецк, 2019 г.

места в мире профессий, реализация себя в профессии и самоактуализация своего потенциала, достижения вершин профессионализма.

профессионального труда, а также осознание соответствия этого труда своим возможностям. Профессиональное мастерство — это высший уровень владения профессиональной деятельностью. Профессиональное мастерство обусловлено следующими личностными качествами: -профессиональные знания и умения, обеспечивающие успешное выполнение сложной трудовой деятельности; - высокий уровень общей и технологической культуры; - профессиональная мобильность; - профессиональная самостоятельность; - стремление к самосовершенствованию; - творческий подход к работе.

профессиональной деятельности. Педагогическая деятельность – это особый вид профессиональной деятельности, которая направлена на реализацию целей образования. Педагогическая деятельность представляет собой сознательное, научно обоснованное, целенаправленное, систематически и планомерно организуемое воздействие на обучающихся, взаимодействие с ними, которое должно привести к заранее предполагаемому результату, отвечающему социальному заказу, выраженному в форме эталона личности. Педагогическая технология (от др.-греч. τέχνη — искусство, мастерство, умение; λόγος — слово, учение) — специальный набор форм, методов, способов, приёмов обучения и воспитательных средств, системно используемых в образовательном процессе .

Формы обучения: очная, заочная, вечерняя, самостоятельная работа студентов (под контролем преподавателя и без), лекция, семинар, практическое занятие в аудитории (мастерской), экскурсия, производственная практика, факультатив, консультация, зачет, экзамен, индивидуальная, фронтальная, индивидуально-групповая.

достижения цели, определенным образом упорядоченная деятельность. Пассивный метод – это форма взаимодействия учащихся и учителя, в которой учитель является основным действующим лицом и управляющим ходом урока, а учащиеся выступают в роли пассивных слушателей.

Пассивный метод

я запомню. Позволь мне сделать, и это станет моим навсегда». Понятия «активные» и «интерактивные» методы обучения часто взаимозаменяются, содержание их практически идентично, но главное их отличие друг от друга – это «уровень активности».

учитель и учащиеся взаимодействуют друг с другом в ходе урока и учащиеся здесь не пассивные слушатели, а активные участники урока.

Активный метод

К активным методам относят: проблемные лекции, вебинары, skype-конференции, создание проектов, кейсов, игры, дискуссии, эксперименты, эвристические методы («Шесть шляп», «Стулья Диснея») и другие.

кем-либо. Другими словами, интерактивные методы ориентированы на широкое взаимодействие учеников не только с учителем, но и друг с другом.

Интерактивный метод

К интерактивным методам относятся следующие формы организации обучения:
дискуссия и эвристическая беседа;
метод проектов;
мозговой штурм;
кейс-метод;
ролевые и деловые игры;
тренинги.

заседание цикловых методических комиссий   Тема доклада:   «Активные формы и методы обучения как средство профессионального становления»          Кузнецк, 2019 г.