Презентация, доклад на тему Agile в образовании

AGILE В ОБРАЗОВАНИИ

Федеральное казенное профессиональное образовательное учреждение «Кинешемский технологический техникум-интернат»
Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации

Что такое «Agile»?

Agile- это гибкая методология разработки (англ. Agile software development, agile-методы) — серия подходов к разработке программного обеспечения, ориентированных на использование итеративной разработки, динамическое формирование требований и обеспечение их реализации в результате постоянного взаимодействия внутри самоорганизующихся рабочих групп, состоящих из специалистов различного профиля.

Аgile — это множество методологий;
Аgile — это набор ценностей;
Аgile — это некая философия, которая включает в себя множество методологий.

программисты, для более эффективной и быстрой разработки новых программных продуктов.
В 2001 году они собрались, чтобы обсудить сложности, которые создает традиционная организация рабочего процесса, и придумали новый алгоритм действий.
Свою задумку они назвали Agile software development, что в переводе значит гибкая методология разработки. Гибкость — основное качество этой системы.

Алфен-ан-ден-Рейн. Благодаря поддержке делового сообщества в Голландии теперь существует специальный фонд eduScrum, который информирует учителей и школы об этой методологии. Об этом опыте написал Джефф Сазерленд в книге «SCRUM. Революционный метод управления проектами», и сейчас такие передовые школы начинают появляться и в других странах.

образовательную систему и вернуть мотивацию в обучение.
Основу Agile составляют три вещи — процесс обучения, люди и изменения. А это те самые вещи, которые сейчас важны для образования, и с которыми мы пока плохо справляемся.
Говоря об образовании, мы часто говорим о создании культуры познания в наших учебных заведениях. Но у нас нет проверенного способа создания такой культуры. А у Agile он есть.

важнее формальных тестов;
Сотрудничество между участниками процесса важнее постоянных согласований/переговоров;
Готовность к изменениям важнее следования первоначальному плану.
То есть, не отрицая важности того, что справа, мы всё-таки больше ценим то, что слева.

которая заинтересована в достижении выдающихся результатов, используя простые приемы, помогающие решить существенные проблемы в условиях непредсказуемой среды.

их семей посредством создания возможностей для непрерывного осмысленного обучения.
2. Изменение требований приветствуется даже на поздних стадиях образовательного процесса. Изменения необходимы и детям, и их семьям.
3. Циклы осмысленного обучения должны повторяться как можно чаще и длиться от пары недель до пары месяцев, причем предпочтение отдаётся более коротким интервалам.
4. Школа и члены семьи учащегося должны ежедневно работать вместе, чтобы сделать осмысленное обучение возможным для всех участников процесса.
5. Над учебным проектом должны работать мотивированные профессионалы. Чтобы работа была сделана, создайте условия, обеспечьте поддержку и полностью доверьтесь им.

как с самой командой, так и внутри команды.
7. Осмысленное научение — основной показатель прогресса.
8. Процесс обучения выстроен так, чтобы оставаться устойчивым. Учителя, ученики и их семьи должны иметь возможность постоянно поддерживать ритм обучения.
9. Постоянное внимание к техническому совершенству и качеству проектирования повышает гибкость учебного проекта.
10. Простота — искусство минимизации лишней работы — крайне необходима.
11. Самые лучшие идеи и инициативы рождаются у самоорганизующихся команд.
12. Команда должна систематически анализировать возможные способы улучшения эффективности и в соответствии с этим корректировать своё поведение.

Литература

http://agileineducation.ru/agile-v-obrazovanii/
https://newtonew.com/tech/agile-methodology-in-education
http://sergeyafonin.ru/agile-v-obrazovanii-bazovye-idei/
https://newtonew.com/tech/agile-methodology-in-education
https://mega-talant.com/school/webinar/vebinar-dlya-pedagogov-obrazovanie-na-principah-agile