Презентация, доклад на тему 7 сынып. Адам жауакершілігі.

күнделік, оқулық, жұмыс дәптері, қаламсап, қарындаш.
Т – ережесі:
Тәртіп.
Талап.
Тыныштық.
Тазалық.
5.Татулық. Балалар ережені есімізге түсіріп, сыныптың тәртібін сақтап, оқып - білуге талаптанып, тыныштықты орнатып, тазалықты сақтап, бүгінгі күнімізді татулықпен өткізейік.

ашу.
Міндеттері:
Білімділік: жауапкершілік ұғымын ар-ұят пен ұқыптылық қасиетімен байланыстыра отырып түсінеді;
Дамытушылық: ұқыптылық, тәртіптік қасиеттері дамиды ;
Тәрбиелік: өмірге, іс-әрекетке ар-ұятпен, аса ұқыптылықпен қарауға өздерін тәрбиелейді.

таңдап бір минут ішінде оны өзіне немесе өзініңі көңіл- күйіне ұқсастығын ойластырып топ ішінде айтып беруі керек.
Мысалы:«Мына төбедегі шам маған ұқсас екен: менің де көңілім қазір жарқырап тұр!» немесе«Мына тақта менің көңілімдей ақ екен»

фигуралардың бірін таңдап алады. Сол фигураның ішіндегі түрлі түстер арқылы өзінің тобын анықтайды.
Топтары анықталып болғаннан кейін өз топтарын «Ақ», «Жасыл», «Сары», «Көк» түстері мен пішініне қарай қорғайды. Мысалы: қара түс болмаса түн болмай адамдар демалмайтын еді немесе қара түсті әріптер болмай білім ала алмайтын еді деген сияқты.

алыңдар.
Балалар осы дәйексөздің мазмұнына үңіліп көрейікші.

-Жауапкершілік өз сөзінде тұратын, тапсырманы дер кезінде орындайтын адамдар сыйлы, сенімге ие, көңілі жарқын болады. Жауапсыздық өз сөзінде тұрмау, тапсырылаған істі өз уақытында орындамау адамды ұятқа қалдырады .

туралы?
*Бұл жерде қандай жауапкершілік көріп тұрсыздар?
*Осы оқиғадағы ананы қалай сипаттар едіңдер?Әкені қайлай сипаттар едіңдер? Балаларды ше?
*Бұл роликтің түсіру себебін не деп ойлайсыңдар? Не түйдіңдер?
 

iстi, өзiне тапсырылған мiндеттi қалтқысыз орындауы.

кезі таяп қалады.

Балалар бұл әңгіме әрі қарай қалай болуы мүмкін?
*Оқушылар болжайды:

айтады.

*Оқушылар болжайды:

бір үй салып беруін өтінеді. Кәрі ұста бұл ұсынысты қабыл етіп, жұмысына кіріседі. Бірақ істеп жатқан ісінде көңілі жоқ екені, амал жоғынан істеп жатқаны білініп тұрады. Үйге сапасыз материалдар қолданып, қисық-қыңырына қарамай, қалай болса солай салып береді.

*Оқушылар болжайды:

үйдің кілтін ұстаға беріп: «Міне, кілттерді алыңыз, үй сіздікі! Қаншама жылғы еңбектеріңіз үшін менен сізге сыйлық болсын!» дейді. Әлгі ұста түсінбей, абдырап қалады, қатты ұялады. Әттең, осы салған үйі өзінікі болатынын білгенде, үйді осылай салар ма еді!.Өз ісіне жауапкершілікпен қарамағанына құрылысшы қатты өкінеді.

*Балалар бұл құрлысшының әңгімесінен не түсіндік?

шешімдерің мен ой-тұжымдарыңды айтыңдар. Сұрақтарға жауап беріңдер.

ІІ топ. «Жауапкершілік» тақырыбында әңгіме құрастырып жазыңдар.

ІІІ топ. «Жауапкершілік» деген тақырыпта сахналық қойылым қойыңдар.

ІV топ. «Жауапкершілік» тақырыбында постер жасап, қорғаңдар.

сөздерді жасырады, ал топтағылар ым-ишара арқылы ғана түсіндіреді. Ортадағы адам қандай сөз жасырылғанын табу керек.

«Жасырын сөздер» ойыны.

сабақ өттік. Адамның жауапты болу үшін біздің бойымызда адалдық қасиет, жауапкершілік қасиет, ұқыптылық қасиет, тәртіптік қасиеттер болуы керек екен. Адам өз бойындағы қасиеттерді дамытса, мына бес құндылықтың ішіндегі дұрыс әрекет құндылығының мәнін табады екенбіз.

белдер-ай, Бабам батыр мерген-ай, Қорғап берген жерлері-ай, Төрлері-ай, көлдері-ай, шөлдері-ай, Жаратқанның бергені-ай. Қайырмасы: Мәңгілік ел Қазақ елі, әкем мен анам да Мәңгілік ел Қазақ елі өсіп келем, пананда, қаланда,даланда, Елдігіміз аманат маған да, саған да.
2.Жігіттерім тұлғалы, аруларым сырғалы, Айтқан сайын айтқым келіп тұрған-ай. Баға жетпес сендерге Алашымның ұлдары-ай, Қыздары-ай, таулары, шыңдары-ай таласады кім қалай.

ұстаз» атты аңыз әңгімені оқып келу.

қасиеттерді есімізге түсіріп, жүрегімізге сақтайық.
Жақсы балалар сабақ аяқталды, әр бір сәттерің қуанышқа толы болсын