Презентация, доклад на тему 5 сыныпқа әдебиет пәнінен сабақ жоспары Тақырыбы: Ф.Оңғарсынова Оюлар өлеңі

өнері-оюдың қыр-сырын
таныту,өлеңнің мәнін ашу.

Оқушыларға оюдың қыры мен
сырын көрсету арқылы ары
қарай дамытып, өздері қолдана
пайдалана білуге,
Іс тігуге,ою оюға бағыт беру,
өмірге керекті өнер ретінде
пайдалана
білуге дағдыландыру

Қазақ өнерінің өміршеңдігін таныту,
бабамыздан қалған мұраны
көзіміздің қарашығындай
сақтауға тәрбиелеу.

жұмыс,талдау,зерттеу
Жұмыстарын жасайды.Жеке,топпен,ұжыммен
жұмыс жасау арқылы еркін шығармашылықпен
айналысады.

Сатылай кешенді талдау

Көрнекілігі

Пәнаралық байланыс

Буклеттер,суреттер,кітаптар

Пән мұғалімдерімен пікірлесу

үнтаспа арқылы М.Мақатаевтың сөзіне жазылған
Ә.Тінәлиевтің орындауындағы
“Фаризажан” әнінен үзінді беріледі

Фариза!
Фаризажан, Фариза қыз,
Сен мені білесің бе, білесің бе?
Жаралмаған жан екем күресуге
Жылай жүріп өтірік күлесің де,
Жүресің де қоясың, жүресің де.
Бірі итеріп кеудемнен , бірі шалып,
Тастағысы келеді күресінге,
Фаризажан, сен саны білесің бе?

Манаш ауылында дүниеге келген.
1961 ж Атырау пединститутын бітірген.
1961-66 ж. мектеп мұғалімі, директор болған.
1966 ж. журналистік бағытқа бет бұрған
1970ж. Облыстық “Коммунистік еңбек”
газетінде әдеби қызметкер.
1970-1978ж. “Қазақстан пионері газетінің редакторы.
1978ж. “Пионер”журналының редакторы
1966ж. Қаз. халық жазушысы,
ал 1984 ж. ҚР сыйлығының иегері атанады.
“Құрмет белгісі” орденінің иегері.

2. Тақырып:

Бұл -өнер туындысының іргетасы.Әдеби шығарма
дегеніміз белгілі дәуірдегі қоғамдақ шындықтың
сәулесі.Бұл өлеңнің тақырыбы:
қазақтың ұлттық өнері ,
ұлттық нақышы ою-өрнекке арналған.

3. Жанр түрі:

Өлең дегеніміз- белгілі бір өлшеммен
қиыннан қиыстырып үйлесімді ырғақпен
Ұйқасып келетін өрнекті сөз жүйесі.

4. Идеясы:

Өлеңнің негізгі идеясы қазақ өнерінің өміршеңдігін
тану, бабаларымыздан қалған мұраны көзіміздің
қарашығындай сақтау.

жолы. Өлеңде 25 тармақ

7. Бунақ

Белгілі бір дауыс ырғағымен бөлінеді.
3 бунақты өлең

8. Буын саны:

Белгілі бір дауыс ырғағымен бөлінеді.

9.Ұйқас:

А,а,б,а-қара өлең ұйқасы

10. Әдеби теориялық
ұғымдар:

Троп дегеніміз сөзді мағынасында әсерлеп,
әдемілеп беру. Бұл өлеңдегі эпитеттер:
Қошқар мүйіз, асқақтатқан үн,
тарамысты саусақ, мөлдір шық.
Кейіптеу- жан бітіп жайраңдайды жан-жағымнан.
“Келе ғой, құлыншағым, өзіме!” деп анам кеп
сипағандай шашымна жай
Тенеу-әжемнің көзіндей бұл оюды
Тұрақты тіркес-басымды алмай, көз жазып
қалам ба деп.

жіп.
Басқұр- кереге мен уықтың аражігі
көрсетпеу үшін оюлап жасалған бұйым.

12. Тәрбиелік мәні:

Халықтың асыл қасиетін өзіне жинаған
ұлтына қолөнер бұйымдарын , халқтың
дәстүрін бағалап, қастерлеуге тәрбиелейді.

Ою қию( қайшы, түрлі түсті қағаз, желім үлестіріледі.)

Қазақтың қолөнері, ою-өрнектер жайлы мақал-мәтелдер,
даналық сөздер жазу.

жазу.
Ою салып келу.
“Оюлар” өлеңінің 3 шумағын жаттау

Бағалау