Көркем шығармадан алған әсерін сипаттап авторға хат, өлең жазу.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему 5- сынып қазақ тілі пәні бойынша слайд Дүние қалай етсең табылады?
Содержание
- 1. 5- сынып қазақ тілі пәні бойынша слайд Дүние қалай етсең табылады?
- 2. Топқа бөлуІ топ – Бақыт ІІ топ
- 3. АЛДЫҢҒЫ ОҚУ13245
- 4. АЛДЫҢҒЫ ОҚУСейітқұл елі үшін қандай ой ойлады? Сейітқұл бастаған халық қандай кәсіппен айналыса бастады?3245
- 5. АЛДЫҢҒЫ ОҚУСейітқұл елі үшін қандай ой ойлады?
- 6. АЛДЫҢҒЫ ОҚУСейітқұл елі үшін қандай ой ойлады?
- 7. АЛДЫҢҒЫ ОҚУСейітқұл елі үшін қандай ой ойлады?
- 8. АЛДЫҢҒЫ ОҚУСейітқұл елі үшін қандай ой ойлады?
- 9. Атымтай жомарт айтатын төрт түрлі себеп қандай?87
- 10. Атымтай жомарт айтатын төрт түрлі себеп қандай?8“Қыпшақ Сейітқұл” шығармасының негізгі идеясы қандай?
- 11. Атымтай жомарт айтатын төрт түрлі себеп қандай?Сейітқұл халыққа қандай жақсылық жасады?“Қыпшақ Сейітқұл” шығармасының негізгі идеясы қандай?
- 12. ПРОБЛЕМАЛЫҚ СҰРАҚ1. Қайыршы Антонға бейтаныс кісінің ақылы
- 13. .Сөздікпен жұмысФранк – француз жұртының теңгесі.Жұртым – үйім
- 14. “Жылқы сұлбасы” стратегиясы(Шығарманы шынайы өмірмен байланыстыру)1. Жылқының
- 15. Авторға хат жазу
- 16. Крестиктер-нөлдіктерRules:1. 1-ші команда (нөлдіктер) кестеден сан таңдайды.2.
- 17. «Еңбекпен тапқан нан» немесе «Байлықтың көзі - еңбекте» деген тақырыптарға шағын эссе жазу.Келесі тапсырма:
- 18. Слайд 18
Топқа бөлуІ топ – Бақыт ІІ топ – Шаттық ІІІ топ – Қуаныш ІV топ – Ынтымақ
Слайд 1Сабақтың тақырыбы:
“Ыбырай Алтынсарин. “Дүние қалай етсең табылады?” Кәсібінен нәсіп тапқан”
Сабақтың мақсаты:
5.А/И4.
Слайд 4АЛДЫҢҒЫ ОҚУ
Сейітқұл елі үшін қандай ой ойлады? Сейітқұл бастаған халық қандай
кәсіппен айналыса бастады?
3
2
4
5
Слайд 5АЛДЫҢҒЫ ОҚУ
Сейітқұл елі үшін қандай ой ойлады? Сейітқұл бастаған халық қандай
кәсіппен айналыса бастады?
3
Сейітқұл бастаған елге басқа халық не себепті қосылды?
4
5
Слайд 6АЛДЫҢҒЫ ОҚУ
Сейітқұл елі үшін қандай ой ойлады? Сейітқұл бастаған халық қандай
кәсіппен айналыса бастады?
Сейітқұлдың ағасы бай болу үшін қандай кәсіппен айналысты? Соңында тағдыры қалай аяқталды?
Сейітқұл бастаған елге басқа халық не себепті қосылды?
4
5
Слайд 7АЛДЫҢҒЫ ОҚУ
Сейітқұл елі үшін қандай ой ойлады? Сейітқұл бастаған халық қандай
кәсіппен айналыса бастады?
Сейітқұлдың ағасы бай болу үшін қандай кәсіппен айналысты? Соңында тағдыры қалай аяқталды?
Сейітқұл бастаған елге басқа халық не себепті қосылды?
Атымтай жомарт” әңгімесіндегі кейіпкер Атымтай қандай адам?
5
Слайд 8АЛДЫҢҒЫ ОҚУ
Сейітқұл елі үшін қандай ой ойлады? Сейітқұл бастаған халық қандай
кәсіппен айналыса бастады?
Сейітқұлдың ағасы бай болу үшін қандай кәсіппен айналысты? Соңында тағдыры қалай аяқталды?
Сейітқұл бастаған елге басқа халық не себепті қосылды?
Атымтай жомарт” әңгімесіндегі кейіпкер Атымтай қандай адам?
Бүгінгі заманның Атымтай жомарттары қандай адамдар? Олардың қандай ізгі істерін көрдіңдер,
Слайд 10Атымтай жомарт айтатын төрт түрлі себеп қандай?
8
“Қыпшақ Сейітқұл” шығармасының негізгі идеясы
қандай?
Слайд 11Атымтай жомарт айтатын төрт түрлі себеп қандай?
Сейітқұл халыққа қандай жақсылық жасады?
“Қыпшақ
Сейітқұл” шығармасының негізгі идеясы қандай?
Слайд 12ПРОБЛЕМАЛЫҚ СҰРАҚ
1. Қайыршы Антонға бейтаныс кісінің ақылы қалай әсер етті?
2. Антон
қандай қорытынды шығарды?
3. Антон сияқты сенің бірге оқыған досың тіленшілік қылып тұрса не істер едің?
4. Болашақта кім боламын деп армандайсың?
5. Бұл әңгіменің басты тақырыбы не жайында баяндалған?
Слайд 14“Жылқы сұлбасы” стратегиясы
(Шығарманы шынайы өмірмен байланыстыру)
1. Жылқының басына мәтіндегі мәліметті қысқаша
жазу.
2. Жылқының төрт аяғына әңгіменің тәрбиелік жағын жазу.
2. Жылқының төрт аяғына әңгіменің тәрбиелік жағын жазу.
3. Жылқының ішкі құрылысына мәтіндегі қосымша ақпаратты жазу
4. Жылқының құйрығына мәтін бойынша қорытынды жазу.
Слайд 16Крестиктер-нөлдіктер
Rules:
1. 1-ші команда (нөлдіктер) кестеден сан таңдайды.
2. Мұғалім сол нөмірдегі сұрақты
оқиды.
3. Жауап дұрыс болған жағдайда, 1-ші команда сол квадратқа крестик қояды.
4. Жауап дұрыс болмаған жағдайда, 2-ші команда (крестиктер) сұраққа жауап беруге және сол квадратқа крестик қоюға мүмкіндік алады.
3. Жауап дұрыс болған жағдайда, 1-ші команда сол квадратқа крестик қояды.
4. Жауап дұрыс болмаған жағдайда, 2-ші команда (крестиктер) сұраққа жауап беруге және сол квадратқа крестик қоюға мүмкіндік алады.
Ереже
Слайд 17 «Еңбекпен тапқан нан» немесе «Байлықтың көзі - еңбекте» деген тақырыптарға шағын
эссе жазу.
Келесі тапсырма:
